KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SDN 009 GUNUNG TOAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI THINK TALK WRITE PADA MATA PELAJARAN SAINS

Yanto

doi:10.33578/pjr.v3i2.6756

Authors

Yanto SDN 009 Gunung Toar Kuantan Singingi, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v3i2.6756

Keywords:

social skills, think talk write learning strategy

Abstract

This study aims to describe the learning outcomes of students' social skills in science learning by applying the Think Talk Write (TTW) learning strategy to fifth grade students of the 009 state primary school in Mount Toar. The subjects of this study were the fifth grade students, amounting to 26 students. The instrument of data collection is a social skills observation sheet consisting of 5 attitude indicators. From the results of data analysis, an overview of the students' social skills is obtained, the indicators are in the task of taking turns in sharing tasks and listening actively are categorized as high, while the indicators encourage participation and ask are categorized as moderate. Overall the social skills of students are categorized as high which shows that the learning strategy of Think Talk Write effectively trains the social skills of public elementary school 009 Gunung Toar.

Views: 91Downloads: 48

References

Asniar, & Leni. (2006). Penerapan pembelajaran sains dengan strategi Think Talk Write untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII6 SMPN 20 Pekanbaru. Skripsi tidak diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Pekanbaru.

Dansereau. (1985). Model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write. Diakses dari http://www.wordpress.com

(online).

Davidson, N., & Warsham, T. (2011). Model pembelajaran kooperatif. Bandung: Rineka Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Depdiknas.

Noviana, E., & Huda, M. N. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri 79 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2).

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R. E. (2009). Cooperative learning: Teori, riset, dan praktik. Bandung: Nusa Media.

Suastra, I. W. (2006). Pembelajaran sains berbasis budaya lokal sebagai upaya pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di sekolah. Makalah disajikan pada Seminar “Meningkatkan Profesionalisme Guru melalui Pembelajaran Inovatif”, Jurusan Pendidikan Sains Undiksha, 4 Oktober 2006.

Suhardan. (2007). Standar kinerja guru dan pengaruhnya terhadap pelayanan belajar. Mimbar Pendidikan, (2), Tahun XXVI. Bandung: UPI.

Sudjana, N. (2000). Strategi pembelajaran. Bandung: Falah Production.

Taniredja, T., & Mustafidah, H. (2011). Penelitian kuantitatif: Sebuah pengantar. Bandung: Alfabeta.

Yamin, M., & Antasari, B. I. (2008). Taktik pengembangan kemampuan individual siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.