ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Bastian

doi:10.33578/pjr.v3i6.7899

Authors

Bastian SD Negeri 022 Pulau Baru Kopah, Kuantan Singingi, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7899

Keywords:

basic teaching skills of teachers, implementation of learning

Abstract

This research was conducted at SD Neger 022 Pulau Baru Kopah, Sentajo Raya District. The purpose of this study was to find out how the basic teaching skills of teachers at SDN 022 Pulau Baru Kopah. The subjects in this study were 15 class teachers, consisting of 4 male teachers and 11 female teachers. Judging from the problems discussed about describing the basic skills of teaching teachers in implementing learning, this study belongs to a descriptive quantitative study. Descriptive quantitative research is a method that examines a group of people, an object, a system of thought or an event in the present. The results showed that the basic teaching skills of teachers at SD Negeri 022 Pulau Baru Kopah obtained an average grade of 76.9 in the good category. Broadly speaking, it can be concluded that the use of basic teaching skills of teachers in the implementation of learning has been classified as good.

References

Achdiani, Y., & Rusliyani, D. A. (2017). Pengetahuan keterampilan dasar mengajar dalam menyiapkan guru sekolah menengah kejuruan. TEKNOBUGA, 5(2), 34–43.

Laksana, D. N. L. (2014). Analisis keterampilan dasar mengajar guru-guru non sarjana sekolah dasar di Kecamatan Bajawa Kabupaten Ngada. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 51–58.

Mulyasa. (2011). Menjadi guru profesional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurlaili. (2018). Analisis keterampilan dasar mengajar guru dalam perspektif guru pamong pada mahasiswa Prodi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 4(1), 28–40.

Radiah. (2018). Peningkatan kedisiplinan dalam proses belajar mengajar melalui pembinaan etos kerja guru di SD Negeri 99 Pekanbaru. PeKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 6(1), 53–57.

Rusman. (2011). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Suhendro, Sarjan, N., Husain, & Djirimu, M. (2016). Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA (bagian-bagian tumbuhan) dengan pemanfaatan lingkungan alam sekitar kelas IV SDK Padat Karya. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(5), 118–130.

Sudijono, A. (2011). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sumarliani, A., & Suprayitno. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (think pair share) untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada tema Indahnya Negeriku siswa kelas IV-A SDN Tanah Kalikedinding II/252 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 6(6), 859–869.

Sukirman. (2019). Keterampilan dasar mengajar guru [Makalah online]. Diakses dari http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/195910281987031-DADANG_SUKIRMAN/Makalah_ket_das_mengajar.pdf

Usman. (2010). Panduan praktik pembelajaran micro. Yogyakarta: UPPL UNY.

Wahyulestari, M. R. D. (2018). Keterampilan dasar mengajar di sekolah dasar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi “Membangun Sinergitas dalam Penguatan Pendidikan Karakter pada Era IR 4.0” (pp. xx–xx). Jakarta: Universitas Muhammadiyah Jakarta.