The Implementation of Interactive Multimedia in Encouraging Students' Participation in Distance Learning

Chika Reyvione Ndun; Oce Datu Appulembang

doi:10.33578/pjr.v8i2.9796

Authors

Chika Reyvione Ndun Sekolah Dian Harapan, Kupang Author
Oce Datu Appulembang Universitas Pelita Harapan, Tangerang, Banten Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v8i2.9796

Keywords:

interactive multimedia, learning videos, student participation

Abstract

The Covid-19 pandemic has necessitated schools to conduct distance learning. Teachers and students do not have face-to-face interactions in the classroom. Schools have implemented policies to reduce instructional hours. Teachers and students have had to adapt to these conditions. Christian education views students as creations of God, made in His image and likeness. Students are created by God with different abilities and uniqueness. Teachers play the role of facilitators in the classroom, preparing interactive teaching materials, methods, and learning media. Students participate by providing responses, asking questions, giving opinions in discussions, and being able to follow instructions and rules during the learning process. During teaching practice, there was an issue of low student participation. The purpose of this writing is to describe the use of interactive learning media that can encourage active student participation during remote learning. The research method used is descriptive qualitative. Interactive learning media has an impact on the level of student participation. The design of interactive multimedia includes features such as images, sound, graphics, video, and animation that can capture students' attention. When combined with good content, this media design can enhance student participation. Teachers need to pay attention to students' needs, uniqueness, and potential. Teachers should learn to use technology in designing interactive learning media. The design of interactive learning media should be done with careful preparation.

References

Anditya, N. H., Panggabean, M. S., & Hidayat, D. (2018). The acts of academic dishonesty in a Christian school. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.19166/johme.v2i1.952

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Artianningsih, A., Witurachmi, S., & Sumaryati, S. (2013). Penerapan Mind Mapping dengan Media Prezi untuk Meningkatkan Prestasi dan Partisipasi Belajar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret, 2(1), 13517. https://www.neliti.com/publications/13517/penerapan-mind-mapping-dengan-media-prezi-untuk-meningkatkan-prestasi-dan-partis

Bavinck, H. (2011). Reformed dogmatics: Abridged in one volume. Baker Academic.

Dewi, T. A. (2015). Implementasi Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Ekonomi di Sekolah. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(2). https://doi.org/10.24127/ja.v3i2.328

Dharmayana, I. W., Kumara, A., & Wirawan, Y. G. (2012). Keterlibatan siswa (student engagement) sebagai mediator kompetensi emosi dan prestasi akademik. Jurnal Psikologi, 39(1), 76–94. https://doi.org/10.22146/jpsi.6968

Fadlillah, M. (2017). Aliran progresivisme dalam pendidikan di Indonesia. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 17–24. https://doi.org/10.24269/dpp.v5i1.322

Gora, W. (2010). Pakematik: Strategi pembelajaran inovatif berbasis TIK. Jakarta: PT Alex Media Komputindo.

Hidayati, A. S., Adi, E. P., & Praherdhiono, H. (2019). Pengembangan media video pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman materi gaya kelas IV di SDN Sukoiber 1 Jombang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 45–50. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p045

Hoekema, A. A. (2008). Manusia: Ciptaan Menurut Gambar Allah. Surabaya, Indonesia: Momentum.

Irawan, A., Sihkabuden, S., & Sulthoni, S. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Biologi Pembuatan Tempe dan Yoghurt. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 3(2), 105–109. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p045

Jefri, J., & Junaidi, J. (2019). Penerapan Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas X IPS 1 SMA Negeri 3 Bukittinggi 2019. Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi Dan Pendidikan, 2(3), 125–132. https://doi.org/10.24036/perspektif.v2i3.74

Kembuan, E. M., & Irwansyah, I. (2019). Peran teknologi audio-visual dalam pengembangan pembelajaran anak di Sekolah Dasar Karya Anak Bangsa di Manado [The role of technology and audio-visual media in learning development at Anak Bangsa Elementary School, Manado]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 15(1), 73–92. https://doi.org/10.19166/pji.v15i1.1311

Khodijah, D. N., & Hendri, M. (2016). Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas XI MIA7 SMAN 1 Muaro Jambi. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 46–54. https://doi.org/10.22437/edufisika.v1i2.3429

Knight, G. R. (2009). Filsafat & pendidikan: Sebuah pendahuluan dari perspektif Kristen. Jakarta: Universitas Pelita Harapan.

Kuncahyono, K., & Sudarmiatin, S. (2018). Pengembangan multimedia interaktif pada pembelajaran tematik indahnya negeriku untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3(2), 156–163. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktpk/article/view/6292/0

Kurniawan, D. C., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan media video pembelajaran pada mata pelajaran IPA tentang sifat dan perubahan wujud benda kelas IV SDN Merjosari 5 Malang. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um031v4i22018p119

Kurniawati, T., Setyosari, P., & Kuswandi, D. (2019). Strategi Pembelajaran Nilai Karakter Mandiri Berbantuan Video Animasi Pembelajaran untuk PAUD. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 30–38. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p030

Lestari, N. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Lakeisha.

Machali, I., & Hidayat, A. (2016). The Handbook of Education Management Teori dan praktik pengelolaan sekolah/madrasah di Indonesia (Vol. 1, Issue Cet. 1). Prenadamedia Group.

Maharani, Y. (2015). Efektivitas multimedia pembelajaran interaktif berbasis kurikulum 2013. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 3(1), 31–40. https://www.learntechlib.org/p/209296/

Manzilati, A. (2017). Metodologi penelitian kualitatif: Paradigma, metode, dan aplikasi. Universitas Brawijaya Press.

Melinda, T.M., & Tammu, R.M. (2023). Implementation of Study in Group Study to Optimize the Eleventh-Grade Science Students’ Participation in Learning. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 7(6), 1136-1146. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v7i6.9580.

Melinda, V. A., Degeng, N. S., & Kuswandi, D. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ips Berbasis Virtual Field Trip (Vft) Pada Kelas V SDN Kratonkencong. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 3(2), 158–164. https://doi.org/10.17977/um031v3i22017p158

Neolaka, A., & Neolaka, G. A. A. (2017). Landasan pendidikan dasar pengenalan diri sendiri menuju perubahan hidup. Depok: Kencana.

Nugroho, I. A., & Surjono, H. D. (2019). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video materi sikap cinta tanah air dan peduli lingkungan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(1), 29–41. https://doi.org/10.21831/jitp.v6i1.15911

Pradana, I. B., Setyosari, P., & Sulthoni, S. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam materi cahaya. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 7(1), 26–32. https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p026

Prijanto, J. H. (2017). Panggilan Sebagai Guru Kristen Wujud Amanat Agung Yesus Kristus Dalam Penanaman Nilai Alkitabiah Pada Era Digital [A Christian Teacher’s Calling in Response to Jesus Christ’s Great Commission in Instilling Biblical Values in a Digital Era]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 13(2), 99–108. https://doi.org/10.19166/pji.v13i2.325

Putri, A. A. A. V. W. (2020). Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Meningkatkan Partisipasi Belajar Anak. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(3), 388–396. https://doi.org/10.23887/jlls.v3i3.29412

Ranti, M. G. (2016). Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika SMA Menggunakan Pendekatan Ctl (Contextual Teaching and Learning). Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 41–46. https://doi.org/10.33654/math.v2i1.26

Rika, B., & Patahuddin, S. (2019). Investigasi tingkat keterlibatan matematika siswa melalui analisis rancangan pelaksanaan pembelajaran ELPSA dan implementasinya di kelas. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 55–77. https://doi.org/10.22342/jpm.13.1.6326.55-72

Saragih, M. J., Hidayat, D., & Tamba, K. P. (2019). Implikasi pendidikan yang berpusat pada Kristus dalam kelas matematika [The implications of Christ-center education for mathematics classes]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(2), 97–107. https://doi.org/10.19166/johme.v2i2.1695

Shalikhah, N. D. (2017). Media pembelajaran interaktif lectora inspire sebagai inovasi pembelajaran. Warta Lpm, 20(1), 9–16. https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842

Subekti, T. (2015). Penggunaan media audio elektronika wireless microphone untuk meningkatkan partisipasi siswa SD pada pembelajaran Bahasa Indonesia. TRANSFORMASI, 11(2). https://ejournal.stmikbinapatria.ac.id/index.php/JT/article/view/64/0

Sudarma, K., & Sakdiyah, E. M. (2007). Pengaruh motivasi, disiplin, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi. Dinamika Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.15294/dp.v2i2.446

Surya, H. (2009). Menjadi manusia pembelajaran. Elex Media Komputindo.

Susana, A. (2019). Pembelajaran discovery learning menggunakan multimedia aktif. Tata Akbar.

Tamba, K. P., Saragih, M. J., & Listiani, T. (2018). Learning trajectory of quadratic inequality. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(1), 12–21. https://doi.org/10.19166/johme.v2i1.1202

Van Brummelen, H. (2009). Berjalan dengan Tuhan di dalam kelas. Universitas Pelita Harapan Press.

Wibowo, N. (2016). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621

Wulandari, R., Susilo, H., & Kuswandi, D. (2017). Penggunaan multimedia interaktif bermuatan game edukasi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(8), 1024–1029. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i8.9759