PEMAHAMAN MAHASISWA SASTRA INGGRIS TENTANG PROGRAM MERDEKA BELAJAR- KAMPUS MERDEKA

Falentina Lucia Banda; Hamsa Doa2; Febe F.I. Wanggai; Maksimilianus Doi

doi:10.33578/pjr.v6i2.8704

Authors

Falentina Lucia Banda Universitas Flores, Ende, Indonesia Author
Hamsa Doa2 Universitas Flores, Ende, Indonesia Author
Febe F.I. Wanggai Universitas Flores, Ende, Indonesia Author
Maksimilianus Doi Universitas Flores, Ende, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i2.8704

Keywords:

pemahaman, merdeka belajar, kampus merdeka

Abstract

Artikel ini membahas tentang kesiapan mahasiswa dalam implementasi MBKM. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemahaman mahasiswa Program Studi Sastra Inggris Universitas Flores tentang Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Penelitian dilakukan dengan melakukan survei kepada 112 mahasiswa. Mahasiswa mengisi kuesioner melalui aplikasi SPADA Dikti, kemudian data dideskripsikan dengan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman mahasiswa tentang MBKM belum merata, hal ini disebabkan sosialisasi dari program studi dan fakultas belum dilakukan secara baik. Mahasiswa mendapat pengetahuan tentang MBKM melalui media sosial. Kegiatan di luar program studi yang paling banyak diminati oleh mahasiswa adalah kegiatan kewirausahaan sebesar 46.70% dan kesiapan mahasiswa untuk ikut dalam kegiatan MBKM sebesar 66.10% serta kekhawatiran akan mengeluarkan biaya sebesar 58%. Hasil survei menunjukkan bahwa MBKM bermanfaat meningkatkan soft skill. Sebesar 58.8% mahasiswa tertarik mempelajari panduan MBKM dan kurikulum yang memfasilitasi MBKM serta akan merekomendasikan MBKM kepada mahasiswa lain dan koleganya dalam kategori sedang. Sosialisasi perlu dilakukan kepada mahasiswa secara berjenjang agar pemahaman MBKM dapat secara utuh dipahami, sehingga akan berdampak pada peningkatan kualitas atau kompetensi diri.

References

Deni, Suryani, Siti Maryam, Qiqi Yulianti Zaqiah, & Mohamad Erihadiana. (2022). Konsep dan implikasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar–Kampus Merdeka). Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34–41. P-ISSN 2656-274X, E-ISSN 2656-4691.

Faiz, Ahmad. (2021). Koherensi program pertukaran pelajar Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dan General Education. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 649–655.

Fuadi, Teuku Muhammad. (2021). Konsep Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM): Aplikasinya dalam pendidikan biologi. Prosiding Biotik, 9(1).

Fuadi, Teuku Muhammad, & Aswita, Dwi. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Bagaimana penerapan dan kendala yang dihadapi oleh perguruan tinggi swasta di Aceh. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(2), 603–614.

Hidayatullah, Syarif, Khouroh, Umu, Windhyastiti, Ika, Patalo, R. Gusti, & Waris, Abdul. (2020). Implementasi model kesuksesan sistem informasi DeLone and McLean terhadap sistem pembelajaran berbasis aplikasi Zoom di saat pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi dan Manajemen Informatika, 6(1), 44–52.

Nyoto. (2021). Perception of PGSD FKIP UPR students on the Independent Campus Learning Program. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 4(4), 13515–13520. e-ISSN 2615-3076, p-ISSN 2615-1715.

Pabollet, Esteban A., et al. (2019). The changing nature of works and skills in the digital era. Dalam Irene González Vázquez et al. (Eds.), EUR 29823 EN. Luxembourg: Publications Office of the European Union. ISBN 978-92-76-09207-0. https://doi.org/10.2760/373892

Pertiwi, Anggi Kurnia, & Pusparini, Rina. (2021). Vocational high school English teachers’ perspectives on “Merdeka Belajar” curriculum. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1982–1992.

Purwono, Slamet Priyanto, Ranu, Budi Ari Purnomo, Gustiana, Mega, & Anggita, Evi Nur. (2021). Persepsi mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan tentang program Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Journal of Sport Coaching and Physical Education.

Putra, Iwan, & Nasori, Ahmad. (2021). Pengukuran mutu pembelajaran di FKIP UNJA dalam upaya membangun generasi economic citizen yang mengelaborasi program MBKM Kemendikbud. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5256–5264.

Putri, Umi Kalsum, & Eka, Hadi Aji. (2021). Independent learning–independent campus (MBKM) in students’ perception. Jurnal Kependidikan, 7(4).

Rosmiati, Rosmiati, Iwan Putra, & Ahmad Nasori. (2021). Pengukuran mutu pembelajaran di FKIP UNJA dalam upaya membangun generasi economic citizen yang mengelaborasi program MBKM Kemendikbud. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5256–5264.

Suwandi, Sarwiji. (2020). Pengembangan kurikulum program studi pendidikan bahasa (dan sastra) Indonesia yang responsif terhadap kebijakan Merdeka Belajar–Kampus Merdeka dan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Dalam Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (21 Oktober 2020), 1–12.

Telly, Rinaldi, et al. (2021). Changing trends pendidikan tinggi pada Kampus Merdeka (gagasan konstruksi dan paradigma MBKM). Yogyakarta: Media Madani.