PENGEMBANGAN BUKU SAKU PENULISAN PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK PARAFRASE DI SEKOLAH DASAR

Reza Wahyuni

doi:10.33578/pjr.v6i2.8279

Authors

Reza Wahyuni Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i2.8279

Keywords:

buku saku, penulisan puisi, teknik parafrase

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menguji kelayakan buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase pada materi pembelajaran tematik Tema 6 Subtema 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di rumah guru pada bulan Oktober 2020. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran menulis puisi. Buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase merupakan panduan yang berisi langkah-langkah mudah untuk membantu dan mengatasi kesulitan siswa dalam menulis puisi. Pengembangan buku saku ini bertujuan untuk meningkatkan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran menulis puisi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang meliputi empat tahapan, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Uji kelayakan buku saku dilakukan oleh validator yang terdiri atas ahli materi, ahli media, dan guru kelas, dengan penilaian berdasarkan empat aspek. Aspek kelayakan isi memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat layak. Aspek penyajian memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Aspek kebahasaan memperoleh persentase sebesar 97% dengan kategori sangat layak. Aspek kegrafikan atau desain memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Respon siswa terhadap buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase mencakup dua aspek, yaitu aspek tanggapan dengan persentase sebesar 90% dalam kategori sangat baik dan aspek reaksi dengan persentase sebesar 80% dalam kategori sangat baik. Secara keseluruhan, buku saku penulisan puisi menggunakan teknik parafrase dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar.

References

Abdul, S. R. (2013). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Aminuddin. (2010). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algendindo.

Anisa, D. E. (2014). Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui strategi pikir plus dengan menggunakan media gambar peristiwa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FBS Universitas Negeri Semarang, 3(1), 1–9.

Dyah, N. H. (2013). Perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan media pocket book dan tanpa pocket book pada materi kinetika kelas X SMA. Jurnal Digilib UNS, 1(1), 167.

Fauzi, R. (2017). Pengembangan buku saku pada materi menulis puisi bebas untuk siswa kelas V SD. Undergraduates Thesis, Universitas Negeri Semarang. Diakses dari jurnal.lib.unnes.ac.id.

Herlina, Y. (2015). Pengembangan buku saku materi pemanasan global untuk SMP. UNNES Journal of Biology Education, 4(1), 105.

Irwanti, E. (2017). Pengembangan bahan ajar menulis puisi bebas kelas VIII SMP Xaverius Tugumulyo. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajaran (KIBASP), 1(1), 32–49.

Laksita, S. V. (2013). Pengembangan media pembelajaran fisika dalam bentuk pocket book pada materi alat optik kelas X SMA. Jurnal Digilib UNS, 3(1), 15.

Mihardja, R. (2012). Buku Pintar Sastra Indonesia. Jakarta: Laskar Aksara.

Nurgiyantoro, B. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Prastyawai, L. H. (2015). Pengembangan model pembelajaran pendidikan multikultural berbasis proyek di SMA. Jurnal HSJPI, 2(1), 21–29.

Shoim, A. (2019). Meningkatkan pemahaman terhadap makna puisi dengan teknik parafrase siswa kelas VIII-J SMP Negeri Surabaya. Jurnal PBS, 2, 1–13.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suminto, S. (2010). Berkenalan dengan Puisi. Yogyakarta: Gama Media.

Usman, R. (2015). Penggunaan metode parafrase untuk meningkatkan kemampuan menulis parafrase puisi ke prosa terhadap hasil belajar siswa kelas II SMP Al-Ittihat Pekanbaru. Jurnal Sorot, 10(2), 169–178.

Wakhyudi, Y. M. (2018). Pembelajaran menulis puisi pada siswa sekolah dasar menggunakan model pembelajaran kreatif berbasis komunikatif. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD Universitas Peradaban, 8(2), 118–133.

Waluyo, H. J. (2003). Apresiasi Puisi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Zainudin. (2016). Meningkatkan kemampuan menulis puisi bagi siswa kelas IV SDN 1 Dongko dengan metode praktik. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Universitas Tadulako, 4(9), 16–31.