PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN WEBSITE SWAY MELALUI WHATSAPP GROUP DALAM PEMBELAJARAN IPA

Sri Listianah; Noor Malihah; Nur Arifin

doi:10.33578/pjr.v6i2.8608

Authors

Sri Listianah IAIN Salatiga, Salatiga, Indonesia Author
Noor Malihah IAIN Salatiga, Salatiga, Indonesia Author
Nur Arifin Kemenag Kab.Kudus, Kudus, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i2.8608

Keywords:

problem-based learning, SWAY, grup Whatsapp, pembelajaran IPA

Abstract

Artikel ini nejelaskan tentang hasil sebuah penelitian kualitatif yang mendiskusikan: 1) perencanaan Problem Based Learning berbantuan sway melalui Whatsapp Group, 2) proses pelaksanaan Problem Based Learning berbantuan Sway melalui Whatsapp Group, 3) Evaluasi pelaksanaan Problem Based Learning berbantuan sway melalui Whatsapp Group. Penelitian ini merujuk kepada metode penelitian kualitatif diskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data divalidasi melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) perencanaan pembelajaran dengan Problem Based Learning berbantuan Sway diawali dengan menginformasikan pembelajaran menggunakan Sway dan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang memuat langkah-langkah Problem-Based Learning yang disampaikan melalui Whatsapp Group 2) Proses pelaksanaan pembelajaran dilakukan sesuai langkah-langkah Problem Based Learning dan Sway yang disampaikan melalui Whatsapp Group sehingga pembelajaran lebih interaktif dan mandiri 3) evaluasi pelaksanaan Problem Based Learning berbantuan Sway melalui Whatsapp Group tak lepas dari kendala-kendala dalam pembelajaran, misalnya masalah jaringan internet dan kuota yang terbatas. Hasil penelitian ini dapat menjadi model alternatif dalam pembelajaran online. Namun, guru harus memberikan perhatian pula pada permasalahan yang dapat timbul saat menerapkan model ini dalam mengajar.

References

Ahmad, I. F. (2020). Alternative assessment distance learning emergencies spread of coronavirus disease (Covid-19) in Indonesia. Jurnal Pedagogik, 7(1). ISSN: 2354-7950, E-ISSN: 2528-5793.

Dirgatama, C., & Huda, A., dkk. (2020). Penerapan problem based learning dengan mengimplementasi program Microsoft Excel untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mata pelajaran administrasi kepegawaian di SMK Negeri 1 Surakarta. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 1(1), 41. https://jurnalfkip.uns.ac.id

Fakhmawati, D. (2016). Pembelajaran berbasis proyek: Membuat Sway tentang tanaman. Diakses 21 Juni 2016, dari 04.215.252.6/.../Pbp%20membuat%20Sway%20tentang%20tanaman.

Huda, K. (2017). Pengembangan media pembelajaran IPS sejarah melalui aplikasi Sway berkonten Indis di SMP Negeri 8 Madiun. Jurnal Historia, 5(2), 20–40.

Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Istiqomah. (2016). The development of learning material: Explanation text based on multimodal by using Sway app in 11th grade of SMAN 1 Batu. International Journal of Education and Research, 4(9), 90–111.

Jamilah, J. (2020). Guru profesional di era new normal: Review peluang dan tantangan dalam pembelajaran daring. Premiere Educandom: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(2), 20–40. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.7494

Jiwo, A. Q., & Nofiandri, E. (2020). Implementasi metode pembelajaran melalui media WhatsApp selama pandemi Covid-19 di RA Al Qodir. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 2(2), 120–140.

Jauhar, M. (2011). Implementasi PAIKEM dari behavioristik sampai konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Raya.

Junaedah, N. (2020). Penerapan media pembelajaran modern menggunakan aplikasi Sway untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 1 Semanggi. National Conference for Ummah, 30, 120–140.

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 2791 Tahun 2020. (2020). Panduan kurikulum darurat pada madrasah.

Lestari, P. A. S., & Gunawan. (2020). The impact of Covid-19 pandemic on learning implementation of primary and secondary school levels. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 1(2), 20–50.

Liana, V. W., & Wibawa, R. P. (2017). Development e-learning Microsoft Sway as innovation of local culture. Dinamika Pendidikan, 2(6), 111–120.

Mirzon, D., Juliana, D., & Ahmad, D. A. (2020). Efektivitas WhatsApp sebagai media belajar daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 60–90.

Nelius, H., dkk. (2019). The difference of students’ learning outcomes with project based learning using handout and Sway Microsoft 365. Jurnal Pendidikan Kimia, II(2), 90–111.

Nihayati, A., & Indriani, L. (2021). Elf students perspective on WhatsApp as media of online teaching and learning in Covid-19 pandemic. Journal of Research on Language Education, 2(1), 85–90.

Ni Putu, C. P. D. (2020). Digital native dan digital immigrant di masa pandemi Covid-19. Dosen PGSD STAHN MPU Kuturan Singaraja. https://manado.tribunnews.com/2020/05/13/digital-native-dan-digital-immigrant-di-masa-pandemi-covid-19

Ni Putu, S. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan motivasi belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 453–555.

Oktaviani, L., & Tari, N. (2020). Implementasi model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah IPA kelas VI SDN 05 Jineng Dalem. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 90–100.

Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang perubahan atas Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Prasetyo, T., & Zulela. (2021). Proses pembelajaran daring guru menggunakan aplikasi WhatsApp selama pandemik Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 75–85.

Raharjo, F. S., dkk. (2020). Penerapan model problem based learning dan media Sway secara daring terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas III SD Unggulan ‘Aisyiyah Bantul. Prosiding Pendidikan Profesi Guru, FKIP Universitas Ahmad Dahlan.

Rusman. (2010). Model-model pembelajaran mengembangkan profesional guru. Jakarta: Rajawali Press.

Sudarsana, I. K. (2020). Covid-19: Perspektif pendidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.

Usman, R. K. (2020). The use of Microsoft Sway 365 in teaching reading descriptive text: A response to pandemic situation. JELTS, 2(3), 98–125.

Usodo, B., Sutopo, E. H. C., Kurniawati, I., & Kuswardi, Y. (2016). Pelatihan implementasi beberapa aplikasi dari Microsoft: Office Mix, OneNote, Sway dalam pembelajaran bagi guru-guru matematika SMA di Kabupaten Sragen. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(9), 135–165.

Yenni, F. S. (2017). Implementasi model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 90–135.