MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PENERAPAN SUPERVISI PENDIDIKAN DI SDN 004 TELUK BINJAI

Iskandar

doi:10.33578/pjr.v6i6.9016

Authors

Iskandar Sekolah Dasar Negeri 004 Teluk Binjai, Riau, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i6.9016

Keywords:

teacher professionalism, educational supervision, elementary school students

Abstract

This article examines the improvement of teacher professionalism through the implementation of educational supervision. Professional teachers are expected to facilitate students in optimizing their potential to achieve maximum learning outcomes. Educational supervision is a structured effort aimed at improving, adapting, and developing educators’ competencies individually or in groups sustainably. It is often interpreted as enhancing the quality of students’ learning outcomes and processes through professional guidance by school supervisors. The research used School Action Research (SAR) with the Kemmis and McTaggart design model and was conducted at SDN 004 Teluk Binjai. The study involved 24 teachers as subjects. Two cycles of supervision were carried out, showing an increase in teacher competence. The pre-cycle assessment indicated an average competence score of 66.66, categorized as “quite sufficient.” Cycle I yielded 70.83, still “quite sufficient,” and Cycle II achieved 87.50, categorized as “good.” These results demonstrate that educational supervision effectively improves teacher professionalism.

References

Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineksa Cipta.

Atmodiwiryo, S. (2011). Manajemen pengawasan dan supervisi sekolah. Jakarta: PT. Ardadizya Jaya.

Choiriatun, D. (2020). Peningkatan profesionalisme guru dalam membuat soal HOTS melalui kegiatan IHT di SDN 01 Nongsa Kota Batam tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(2), 215.

Danim, S., & Khairil. (2011). Profesi kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Daryanto, & Tasrial. (2011). Konsep pembelajaran kreatif. Yogyakarta: Gavamedia.

Hendarman, & Rohanim. (2018). Kepala sekolah sebagai manajer: Teori dan praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Istianah, I. (2019). Implementasi program supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMAN 1 Cikarang Utara dan MAN Kabupaten Bekasi. Rasi Pendidikan, 26(1), 26–1.

Iskandar, A. (2018). Supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru dasar negeri 79 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1).

Kunandar. (2007). Guru profesional: Implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan persiapan menghadapi sertifikasi guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Kurniasih, I. (2017). Kompetensi pedagogik: Teori dan praktik untuk peningkatan kinerja dan kualitas guru. Jakarta: Kata Pena.

Mardhiah, A., Yusrizal, & Usman, N. (2014). Peningkatan profesionalitas guru melalui supervisi akademik di SMP Negeri 3 Peusangan Kabupaten Bireuen. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(2), 1–11.

Muhammad. (2022). Peningkatan profesionalisme guru melalui supervisi pendidikan di SDN 017 Seberang Tembilahan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 144–149. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i1.8800

Mulloh, T., & Muslim, Q. A. (2022). Analisis peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan profesionalitas guru. Journal Publicuho, 5(3), 763–775. https://doi.org/10.35817/publicuho.v5i3.29

Purwanto, N. (2010). Administrasi dan supervisi pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Riyanto, M. (2015). Manajemen kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik di SMA Negeri 5 Lubuklinggau. Jurnal Manajer Pendidikan, 9(1).

Rusyan. (2016). Manajemen peningkatan kinerja guru: Konsep, strategi, dan implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sagala, S. (2013). Kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Sahertin, P. A. (2010). Konsep dasar dan teknik supervisi pendidikan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia. Jakarta: Rineka Cipta.

Shulhan, M. (2013). Supervisi pendidikan: Teori dan praktik dalam mengembangkan SDM guru. Surabaya: Acima Publishing.

Supraptono, E. (2015). Penerapan metode pembelajaran drill berbantuan multimedia interaktif dalam materi Microsoft Excel 2007. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 16(4).

Suradi, A. (2018). Supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 79 Kota Bengkulu. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(6). http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i6.9016

Suyanto, & Djihad, A. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global. Jakarta: Esensi Erlangga Group.