PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI  KEUANGAN SISWA KELAS XI AKL SMK

Musdalifah; Suwardi Annas; Alin Liana

doi:10.33578/10.33578/pjr.v6i4.8695

Authors

Musdalifah STKIP Pembagunan Indonesia, Makassar, Indonesia Author
Suwardi Annas STKIP Pembagunan Indonesia, Makassar, Indonesia Author
Alin Liana STKIP Pembagunan Indonesia, Makassar, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/10.33578/pjr.v6i4.8695

Keywords:

internet utilization, problem-solving, financial accounting learning

Abstract

In the educational context, principals and teachers are led to pay more attention to the use of the internet as an alternative implementation of learning media in the current era. The study in this article is designed to find out the factors of internet utilization and support and the inhibiting factors of the internet as learning media for students’ financial accounting of AKL class XI at SMK. The method used was qualitative research with a descriptive approach. The subjects of the study involved the principal, teachers and four students. The data collection technique used was a triangulation technique. Data analysis techniques used qualitative analysis. The results of the study revealed that the access to deliver material in financial accounting learning was used through the digital application of google classroom and zoom cloud meeting. Supporting factors were the availability of technological devices, the skills of teachers and students, quota aid, and the presence of wifi as a facility at schools. The inhibiting factors included the decrease of wifi speed at schools, the limited amount of quota, the lack of use of digital applications, and few students who have
technological devices like android mobile phones and laptops.

References

Atsani, K. L. G. M. Z. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93.

Bhagaskara, A. E. (2021). Pembelajaran dalam jaringan (DARING) berbasis WhatsApp di SD Yapita. ZAHRA: Research and Thought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 13–23.https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.183

Bachri. (2012). Meyakinkan validitas data melalui triangulasi pada penelitian kualitatif. Universitas Negeri Surabaya.

Fatwa, A. (2021). Pemanfaatan teknologi pendidikan di era new normal. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 1(2), 0–216.

Gustami, S. A. (2020). Pengaruh media pembelajaran berbasis internet terhadap prestasi siswa SMA. Al’Adzkiya International of Education and Social (AIoES) Journal, 1(1), 25–33.

Khairani, M., Oktaviana, B., Fitri, Y., & Lubis, A. (2021). Internet sehat dan hebat di lingkungan SMKN 7 Medan. Jurnal TUNAS, 2(2), 48–54.

Listyowati, F. V. (2020). Pengaruh pemanfaatan internet, perpustakaan, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2017 Universitas Sanata Dharma. Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sanata Dharma.

Moleong, J. L. (2013). Metodologi penelitian kualitatif. Jakarta: Depdiknas.

Makdis, N. (2020). Pemanfaatan internet untuk pembelajaran.

Mukhlis, M. (2021). Teknologi informasi sebagai media inovasi pendidikan. Inovasi Pendidikan, 1(2), 1–6.

Nurgiansah, T. H. (2021). Pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. JINTECH: Journal of Information Technology, 2(2), 138–146.

https://journal.ar-raniry.ac.id/index.php/jintech

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Purwanto, A., et al. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi Covid-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1).

Putria, H., et al. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (DARING) masa pandemi Covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870.

Rahmah, R. (2021). Mengefektifkan pembelajaran praktik untuk meningkatkan pemahaman siswa pada kompetensi aplikasi pengolah angka/spreadsheet pada siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Marabahan. Jurnal Pembelajaran & Pendidik (JULAK), 1(2), 2013–2015.

Rahman, D. (2021). Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dan informasi. Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 1(1), 9–14.

Sahade, H. A. R. (2021). Pengaruh penggunaan media internet terhadap motivasi belajar siswa program keahlian akuntansi di SMK Negeri 1 Makassar. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science, 3(2), 61–70.

Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 99–103.

https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.603

Sendi, O. A. M. (2021). Efektivitas penggunaan aplikasi Google Classroom dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI mahasiswa IAIN Curup pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 179–194.https://doi.org/10.29240/belajea.v6i2.2021

Salsabila, et al. (2020). Pemanfaatan teknologi media pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2).

Sihotang, I. M., & Hasibuan, L. A. (2021). Pengaruh pemanfaatan e-learning Quipper School terhadap hasil belajar akuntansi yang dimoderasi oleh kemandirian belajar siswa. Liabilities: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 4(2), 177–188.https://doi.org/10.30596/liabilities.v4i2.7861

Suwarni, E. (2021). Efektivitas proses pembelajaran daring berbasis learning by doing pada mata kuliah Akuntansi Dasar II. Simposium Nasional Akuntansi Vokasi (SNAV) ke-9, 343–358.

Wicaksono, M. D., Hairunisya, N., et al. (2021). Pembelajaran daring dengan metode resitasi dan pemanfaatan Google Classroom pada pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Ekonomi, 95–109.

Yuanta, F. (2019). Pengembangan media video pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar.