THE EFFECT OF SELF REGULATED LEARNING AND SELF EFFICACY ON STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES IN ARCHIVE SUBJECT  AT SMK NEGERI 10 SURABAYA

Lailatul Fitriyah; Durinda Puspasari

doi:10.33578/pjr.v5i5.8414

THE EFFECT OF SELF REGULATED LEARNING AND SELF EFFICACY ON STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES IN ARCHIVE SUBJECT AT SMK NEGERI 10 SURABAYA

Lailatul Fitriyah, Durinda Puspasari

Abstract

The study aimed to analyze : 1) the effect of self-regulated learning on students’ learning outcomes in archive subjects at SMK Negeri 10 Surabaya; 2) the effect of self-efficacy on students’ learning outcomes in archive subjects at SMK Negeri 10 Surabaya; 3) the effect of self-regulated learning and self-efficacy on student’ learning outcomes in archive subjects at SMK Negeri 10 Surabaya. This type of this study was a quantitative research. Data were collected through questionnaires and interviews. The population were all students at class X OTKP for as many as 108. The samples of this study were 85 students which were selected proportional random sampling. The instrument of this study was validity test and reliability test. Then, the data were analyzed through: 1) classical assumption test consisting of normality test, multicollinearity test, and heteroscedasticity test; 2) hypothesis testing using multiple linear regression. The results showed that: 1) there was a significant effect of self-regulated learning on student’ learning outcomes in archive subject at SMK Negeri 10 Surabaya; 2) there was a significant effect of self-efficacy on student’ learning outcomes in archive subject at SMK Negeri 10 Surabaya; 3) there was a significant effect of self-regulated learning and self-efficacy on students’ learning outcomes in archive subject at SMK Negeri 10 Surabaya.

Keywords

self regulated learning, self efficacy, learning outcomes

Full Text:

PDF (BAHASA INDONESIA)

References

Alminingtias, F. M. N., Soro, S., & Handayani, I. (2018). Hubungan Self-Efficacy dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di MAN 7 Jakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendiddikan Matematika UHAMKA, hlm. 365-371, Universitas Muhammdiyah Jakarta. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/senamku/article/view/2725.

Altun, S. & Erden, M. (2013). Self-Regulation Based Learning Strategies and Self-efficacy Perceptions as Predictors of Male and Female Students’ Mathematics Achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106(1), 2354-2364. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.270.

Annisa, V. (2017). Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Dasar-dasar Akuntansi di SMKN 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(7), 1-10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/20875/16975.

Anurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Arfani, L. (2016). Mengurai Hakikat Pendidikan, Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan Hukum, 11(2), 81-97. https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/view/5160/4838.

Aryani, T. D., & Hasyim, M. (2018). Pengaruh Kecemasan Matematis, Problem Stress Matematika Dan Self-Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 7(2), 243–252. https://pdfs.semanticscholar.org/a8f0/c067b4c55020b32de08c53ffc4d7a97aa7a1.pdf

Asri, K. Z., Witono, A. H., & Affandi, L. M. (2020). Pengaruh Ekspektasi Guru Dan Self-Efficacy Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V Di Sd Gugus V Cakranegara Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pendas, 1(1), 19–25. http://journal.unram.ac.id/index.php/jiwpp/article/view/51

Astutik, S. M. & Wasiti. (2016). Pengaruh Self Regulated Learning dan Ketersediaan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen, 2(1), 50-57. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpbm/article/view/1690.

Cintya, A. N. D. & Nugraha, J. (2020). Pengaruh Sarana Prasarana dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 1-16. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8866.

Destiasari, R., Warneni., & Syahrudin, H. (2019). Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(12), 1-8. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/37897.

Fasikhah, S. S. & Fatimah, S. (2013). Self Regulated Learning (SRL) dalam Meningkatkan Prestasi Akademik pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 145-155. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/view/1364.

Fitria, V. & Handayani, I. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Self Efficacy. Jurnal Matematika dan Matematika, 4(1), 189-202. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/transformasi/article/view/906.

Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 20. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Gujarati, D. N. (2012). Dasar - Dasar Ekonometrika, Terjemahan Mangunsong, R.C. Jakarta : Salemba Empat.

Gunawan, W. E., Nuridja, I. M., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Pengalaman Prakerin terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Jurusan Pemasaran SMKN 1 Klungkung 2012/2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1), 1-12. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPE/article/view/2071.

Hamidy, A. & Merliza, P. (2019). The Influence Of Achievement Motivation And Self-Regulated Learning (SRL) On Students’ Matematics Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2) 27-39. https://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/Tarbiyawat/article/view/20

Hamonangan, R. H. & Widyarto, S. (2019). Pengaruh Self Regulated Learning dan Self Control terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 5-10. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/1056.

Handayani, T. P. (2020). Self Efficacy dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Kebidanan pada Mata Kuliah Asuhan Persalinan. Jurnal Kebidanan, 6(1), 132-140. http://www.ejurnalmalahayati.ac.id/index.php/kebidanan/article/view/2185.

Hardianto, G., Erlamsyah, & Nurfarhanah. (2014). Hubungan Antara Self Efficacy Akademik Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal KONSELOR, 3(1), 1–7.http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/2978.

Husna, R., Budiman., & Yani, B.S. (2018). Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas X SMK SMTI Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(2), 43-38. http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikanmatematika/article/view/5136.

Indrayanto, M. Q. (2018). Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa SMA Negeri 20 Gowa. Jurnal Shaut Al-’Arabiyah, 6(2), 142-154. http://103.55.216.56/index.php/Shautul-Arabiyah/article/view/7125.

Komara, E. (2014). Belajar dan Pembelajaran Interaktif. Bandung: Refika Aditama.

Mayanto, A. (2020). Pengaruh lokus pengendalian, efikasi diri, dan keterampilan diri terhadap hasil belajar pendidikan jasmani. Journal of Physical Activity, 1(2), 73–83. https://journal.apopi.org/index.php/jpa/article/view/16

Meiliati, R., Darwis, M., & Asdar. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Self Efficacy, dan Self Regulated Learning terhadap Hasil Belajar Matematika. Issues in Mathematics Education, 2(1), 83-91. https://ojs.unm.ac.id/imed/article/view/9484.

Monika & Adman. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219-226. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8111.

Nurhasanah, S. (2017). Praktikum 2 untuk Ekonomi dan Bisnis Aplikasi Ms Excel dan SPSS. Salemba Empat.

Nurulwati, N., Khairinia, L., & Huda, I. (2020). The effect of students self-efficacy on the learning outcomes in learning physics. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1–4). https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1460/1/12113/meta

Pane, A. & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 03(2), 333-352. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/F/article/view/945/795.

Permana, H. A. & Latifah, L. (2015). Pengrauh Self Regulated Learning Lingkungan Keluarga dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas Akuntansi SMK PL Tarcisius Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 4(3), 789-802. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/8520.

Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Belajar.

Puspasari, D. & Puspasari, D. (2019). Development of Student Worksheet Based on Problem Based Learning in Office Management Subject. International Journal of Educational Research Review, 4(3), 379-385. http://www.ijere.com/frontend//articles/pdf/v4i3/journal-durinta-puspasari-and-durinda-puspasaripdfpdf.pdf.

Puspitasari, Z. & Margunani. (2017). Self Efficacy Memediasi Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 763-776. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/20286.

Putra, I. K. A. D., Arini, N. W., & Sudarma, I. K. (2019). Pengaruh Model Self Regulated Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. International Journal of Elementary Education, 3(3), 258–266. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/19406.

Rahmatika, F. & Susilowibowo, J. (2016). Pengaruh Penguasaan Akuntansi Dasar, Kosa Kata Bahasa Inggris Akuntansi dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi MYOB Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 4(3), 1-7. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/32739.

Ranti, M. G., Budiarti, I., & Trisna, B. N. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Struktur Aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 75-83. https://core.ac.uk/download/pdf/295416403.pdf.

Respita, R. (2020). Pengaruh Gaya Belajar dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(3), 67-75. https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/362.

Reynold, W. M. & Miller, G.E. (2003). Handbook of Psychology. United States of America: Simultaneously In Canada.

Rizkiana, A. (2017). Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Berprestasi (MAWAPRES) SKIP PGRI Bangkalan. Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya, 5(2), 117-122. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/1538.

Rosyida, F., Utaya, S., & Budijanto. (2016). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Geografi di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, 21(2), 17-28. http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-geografi/article/view/5903.

Ruliyanti, B. D. & Laksmiwati, H. (2014). Hubungan Antara Self-Efficacy dan Self-Regulated Learning dengan Prestasi Akademik Matematika Siswa SMAN 2 Bangkalan. Jurnal Penelitian Psikologi, 3(2), 1-7. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/10976.

Rustam, A. & Wahyuni, D. S. (2020). Pengaruh Efikasi Diri Dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Matematka Siswa Kelas X Sma Alkhairaat 1 Palu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 61–68. https://unisa-palu.e-journal.id/gurutua/article/view/48

Sihaloho, L., Rahayu, A., & Wibowo, L.A. (2018). Pengaruh Efikasi Diri (Self Efficacy) terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Se-Kota Bandung. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 4(1), 62-70. http://202.52.52.22/index.php/jinop/article/view/5671.

Situmorang, E., Hutasuhut, S., & Maipita, I. (2019). The Effect of E-Learning, Student Facilitator and Explaining Model Learning and Self-Regulated Learning on 11th Grade Students Learning Outcomes of Economic Subject in Senior High School 1 Perbaungan School Year 2019/2020. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, 2(4), 261-469. http://bircu-journal.com/index.php/birle/article/view/537.

Sucipto. (2014). Pengaruh Self-Regulated Learning dan Dukungan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi Program Studi IPS SMA Negeri di Kota Jombang. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(2), 237-251. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jepk/article/view/733.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherman, D. P., Purwaningsih, W., & Diana, S. (2018). Analisis Hubungan Self-efficacy dan Metakognitif terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Berdasarkan Gender pada Konsep Genetika. Indonesian Journal of Biology Education, 1(1), 14-20. https://ejournal.upi.edu/index.php/asimilasi/article/view/11450.

Tarumasely, Y. (2021). Pengaruh Self Regulated Learning Dan Self Efficacy Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(1), 71–80. https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/1359

Tarumasely, Y. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Self Regulated Learning dan Pengetahuan Awal terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, VI(2), 98-110. http://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/IT/article/view/239.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wahyuningtyas, N. & Febrianingsih, L. (2018). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 38-46. http://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/jp2m/article/view/1777.

Wilanda, R. A. & Supriyono. (2014). Penerapan Model Pembelajara Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Tema Peristiwa di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 1-10. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/12218.

Yulianto, A. (2019). Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(1), 8-12. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JurnalPIPSI/article/view/1099.

Zimmerman, B. J. (2000). Self Efficacy: an Essential Motive to Learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0361476X99910160.

DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v5i5.8414

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)

Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : pajar@ejournal.unri.ac.id