Implementation of Character Education in Learning Quality Through School Culture in Pangkalan Kerinci
Abstract
This paper investigates the implementation of character education in learning quality through school culture in Pangkalan Kerinci. It is common that more attention should be paid to the moral character of our youth. Such pleas are prevalent in the mass media and in professional forums and are usually justified by data reflecting juvenile delinquency. The research uses a qualitative descriptive approach by involving various stakeholders as participants, including teachers, students, and school administrators. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis by focusing on the role of school culture in building character education. The research results indicate that the school culture in Pangkalan Kerinci plays an essential role in building character education and learning quality. The findings reveal that schools in the region implemented values-based pedagogical strategies and extracurricular activities, which encouraged positive student behavior and academic achievement. In addition, the collaboration between school staff and parents is proven essential in reinforcing students' character development. The study highlights the importance of a supportive school culture, which supports and nurtures character education and improves learning outcomes.
Keywords
Full Text:
PDF (ENGLISH)References
Agustina, r. (2021). Pengaruh keaktifan ekstrakurikuler palang merah remaja (pmr) terhadap pembentukan keterampilan sosial siswa di smp negeri 6 bengkulu tengah (doctoral dissertation, iain bengkulu).
Amelia, m., & ramadan, z. H. (2021). Implementasi pendidikan karakter melalui kultur sekolah di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(6), 5548-5555.
Anam, k., & sakiyati, i. D. (2019). Kantin kejujuran sebagai upaya dalam pembentukan karakter. Al qalam: jurnal ilmiah keagamaan dan kemasyarakatan, 13(1), 21-32.
Andiarini, s. E., & nurabadi, a. (2018). Implementasi program penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan dalam peningkatan mutu sekolah. Jamp: jurnal administrasi dan manajemen pendidikan, 1(2), 238-244.
Aprilia, c. A., shofia, n. A., & sari, w. N. (2021). Pentingnya kontribusi orang tua terhadap lembaga pendidikan dalam peningkatan mutu sekolah. J-ceki: jurnal cendekia ilmiah, 1(1), 20-30.
Atika, n. T., wakhuyudin, h., & fajriyah, k. (2019). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter membentuk karakter cinta tanah air. Mimbar ilmu, 24(1), 105-113.
Atika, s. P. I. (2019). Manajemen sekolah terintegrasi program penguatan pendidikan karakter (ppk) di sd muhammadiyah wirobrajan 3 kota yogyakarta (doctoral dissertation, uin sunan kalijaga yogyakarta).
Barlian, e. (2018). Metodologi penelitian kualitatif & kuantitatif
Berkowitz, m. W., & grych, j. H. (2000). Early character development and education. Early education and development, 11(1), 55-72.
Cahyani, a. S. N. (2022). Peran kantin kejujuran dalam pembentukan karakter jujur santri di pondok pesantren. Comm-edu (community education journal), 5(1), 17-22.
Chowdhury, m. (2018). Emphasizing morals, values, ethics, and character education in science education and science teaching. Mojes: malaysian online journal of educational sciences, 4(2), 1-16.
Darnell, c., gulliford, l., kristjánsson, k., & paris, p. (2019). Phronesis and the knowledge-action gap in moral psychology and moral education: a new synthesis?. Human development, 62(3), 101-129.
Dewi, a. K. T., degeng, i. N. S., & hadi, s. (2019). Implementasi pendidikan nilai karakter di sekolah dasar melalui kultur sekolah. Jurnal pendidikan: teori, penelitian, dan pengembangan, 4(2), 247-255.
Faiz, a., soleh, b., kurniawaty, i., & purwati, p. (2021). Tinjauan analisis kritis terhadap faktor penghambat pendidikan karakter di indonesia. Jurnal basicedu, 5(4), 1766-1777.
Hanum, n. A., supriyanto, a., & timan, a. (2020). Pengembangan kualitas guru: upaya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah dasar. Sekolah dasar: kajian teori dan praktik pendidikan, 29(1), 38-50.
Hasan, k. (2018). Model kultur sekolah berbasis multipleintelligence.
Isnani, s. (2019). Implementasi program polisi sekolah sebagai best practice untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Jp (jurnal pendidikan): teori dan praktik, 4(1), 33-42.
Iswantiningtyas, v., & wulansari, w. (2018). Pentingnya penilaian pendidikan karakter anak usia dini. Proceedings of the icecrs, 1(3), v1i3-1396.
Julaeha, s. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal penelitian pendidikan islam, 7(2), 157.
Komara, e. (2018). Penguatan pendidikan karakter dan pembelajaran abad 21. Sipatahoenan, 4(1).
Kurniawan, a. (2020). Apakah total quality management meningkatkan mutu sekolah menengah atas di kota cirebon. Al-tanzim: jurnal manajemen pendidikan islam, 4(2), 79-90
Kurniawaty, i., dahliyana, a., & faiz, a. (2021). Edukatif: jurnal ilmu pendidikan.
Majdi, m., silviani, n., & sarmila, s. (2022). Pengembangan karakter religius dalam pembelajaran berbicara bahasa indonesia mi strategi sad (say and do). Al-madrasah: jurnal pendidikan madrasah ibtidaiyah, 6(3), 731-738.
Makmun, m. S. (2021). Pengaruh kegiatan rohani islam (rohis) terhadap pembentukan karakter religius peserta didik (studi korelasi di sma it al-husainy). Jurnal mahasiswa karakter bangsa, 1(1), 96-109.
Muchtar, d., & suryani, a. (2019). Pendidikan karakter menurut kemendikbud. Edumaspul: jurnal pendidikan, 3(2), 50-57.
Munawwaroh, a. (2019). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter. Jurnal penelitian pendidikan islam, 7(2), 141.
Mustoip, s. (2018). Implementasi pendidikan karakter.
Musyadad, v. F., saputro, a. N. C., prihatmojo, a., salamun, s., subakti, h., ritonga, m. W., ... & yulianda, a. (2022). Pendidikan karakter. Yayasan kita menulis.
Naum, e., & iswahyudi, d. (2019, december). Peran kegiatan ekstrakulikuler palang merah remaja dalam pembentukan karakter peduli sosial siswa. In prosiding seminar nasional fakultas ilmu pendidikan (vol. 3, pp. 236-241).
Ngalu, r. (2019). Pendidikan karakter melalui pengembangan kultur sekolah. Jurnal lonto leok pendidikan anak usia dini, 2(1), 84-94.
Oktari, d. P., & kosasih, a. (2019). Pendidikan karakter religius dan mandiri di pesantren. Jurnal pendidikan ilmu sosial, 28(1), 42-52.
Pendi, p., maulana, s. A., monica, m., asmarita, r., aji, s., sukro, s., ... & sevin, s. (2020). Pembentukan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler rohis di sma negeri 1 mendo barat. Jurnal tunas pendidikan, 2(2), 11-21.
Pratomo, d. (2018). Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler palang merah remaja unit 74 sd negeri bhayangkara. Basic education, 7(2), 96-106.
Puteri, d. D. Y. (2020). Rumusan visi misi dan konsistensinya terhadap kultur sekolah. Jurnal ekonomi, sosial & humaniora, 2(02), 11-18.
Putri, d. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Ar-riayah: jurnal pendidikan dasar, 2(1), 37-50.
Raharjo, s. B., yuliana, l., & yudha, y. H. (2018). Capaian standar nasional pendidikan sebagai prediktor mutu sekolah. Jurnal pendidikan dan kekulturan, 3(2), 129-140.
Rosad, a. M. (2019). Implementasi pendidikan karakter melalui managemen sekolah. Tarbawi: jurnal keilmuan manajemen pendidikan, 5(02), 173-190.
Rosyad, a. M., & zuchdi, d. (2018). Aktualisasi pendidikan karakter berbasis kultur sekolah dalam pembelajaran ips di smp. Harmoni sosial: jurnal pendidikan ips, 5(1), 79-92
Said, a. (2018). Kepemimpinan kepala sekolah dalam melestarikan kultur mutu sekolah. Evaluasi: jurnal manajemen pendidikan islam, 2(1), 257-273.
Sanderan, r. (2020). Heuristika dalam pendidikan karakter manusia toraja tradisional.”. Bia’: jurnal teologi dan pendidikan kristen kontekstual, 3, 306-27.
Santika, i. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian values and character education journal, 3(1), 8-19.
Sari, n. W., & hanum, f. (2018). Peran kultur sekolah dalam membangun prestasi siswa di man 1 yogyakarta. Jurnal e-societas, 7(2).
Sobri, m., nursaptini, n., widodo, a., & sutisna, d. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni sosial: jurnal pendidikan ips, 6(1), 61-71.
Suasti, y. (2019). Pemetaan palang merah remaja (pmr) di kota padang. Jurnal buana, 3(2), 407-417.
Sulaeman, d., yusuf, r. N., damayanti, w. K., & arifudin, o. (2022). Implementasi media peraga dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Edumaspul: jurnal pendidikan, 6(1), 71-77.
Suprayitno, a., & wahyudi, w. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.
Suroyo, s., & putra, b. M. (2022). The impact of framing effect: how framing effect affects students in choosing university’s major. Jurnal analisa sosiologi, 11(2).
Suroyo, S., Adiya, M. H., Nasien, D., & Putra, B. M. (2022, September). The Flipped Classroom Teaching Model forAssistingStudentduringCovid-19Pandemic. In Proceedings of the UR International Conference on Educational Sciences (pp.
-27).
Suroyo, s., putra, b. M., ibrahim, b., & yanuar, y. (2021, december). The effect of learning loss on student’s cognitive development during pandemic of covid-19. In proceeding of international conference on islamic education (icied) (vol. 6, no. 1, pp. 169-176).
Tardian, a. (2019). Manajemen strategik mutu sekolah. Jurnal kependidikan, 7(2), 192-203.
Timor, h. (2018). Mutu sekolah; antara kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru. Jurnal administrasi pendidikan, 25(1), 21-30.
Tuloli, s. (2022). Pendidikan karakter.
Wisada, p. D., & sudarma, i. K. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of education technology, 3(3), 140-146.
Yulianti, e. (2018). Implementasi ekstrakurikuler keagamaan dalam pembentukan karakter religius peserta didik di smp islam brawijaya kota mojokerto. Ta’dibia: jurnal ilmiah pendidikan agama islam, 8(1), 1-12
Yulita, y., suciati, s., & suroyo, s. (2023). Implementation of active learning approaches using the role playing method as character building effort. Quantum journal of social sciences and humanities, 4(2), 70-81.
DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v7i5.9493
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : pajar@ejournal.unri.ac.id