Internalization of Local Wisdom Values Through Ceta Media: An Ethnopedagogical Study on Saving Culture

Nurul Sinta Nirwana; Safitri Yosita Ratri

doi:10.33578/pjr.v10i5.1541

Authors

Nurul Sinta Nirwana Yogyakarta State University, Indonesia Author
Safitri Yosita Ratri Yogyakarta State University, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v10i5.1541

Keywords:

CETA media, ethnopedagogy, local wisdom, saving culture, value internalization

Abstract

This study aims to analyze the internalization of local wisdom values through CETA media (Celengan Target) to foster a saving culture among elementary school students, using an ethnopedagogical approach. This research employs a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA framework, which includes the identification, screening, eligibility, and inclusion stages. Literature data were collected from Google Scholar, SINTA, Garuda, and DOAJ databases, with publications between 2022 and 2026. The initial search identified 20 articles. After selecting, 17 relevant articles were included in the final analysis. Data were analyzed using content analysis through data reduction, categorization, synthesis, and verification. The findings indicate that saving culture is not merely associated with financial behavior but also contributes to character formation, including discipline, responsibility, self-control, delayed gratification, and future orientation. Local wisdom values, such as frugality, simplicity, diligence, and wise resource management, were found to strengthen children's saving habits. In addition, the present study reveals that ethnopedagogy provides contextual learning by integrating local culture as a learning resource and medium for value internalization. Furthermore, CETA media offers an innovative, concrete learning strategy that supports target setting, behavioral habituation, and reflective learning. This study contributes to educational development by proposing the CETA-LIFE conceptual model as an integrated framework connecting local wisdom, financial education, ethnopedagogy, and saving culture in elementary education.

References

Akbar, N., Sultan, U., & Kasim, S. (2024). Nilainisasi Ilmu Dalam Globalisasi ( Sebuah Upaya Integrasi Ilmu dan Pembelajaran ) Nurul Akbar. 8, 50016–50022.

Andira, A., & Akbar, Z. (n.d.). Membumikan kearifan lokal dalam bahan ajar : strategi inovatif meningkatkan minat belajar siswa madrasah ibtidaiyah. 217–228.

Aulia, D., Zufia, A. E., Armita, F. A., Zelina, M., Zalianti, I. Y., & Fatimah, S. (2026). Gemar Menabung Masa Depan Cemerlang : Edukasi dan Pembinaan Menabung Sejak Dini Bagi Anak-Anak dan Remaja di Kelurahan Bajubang Kabupaten Batang Hari Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini , Fakultas Ilmu dan Keguruan ,. 03(01), 735–747.

Bagi, M., Di, S., & Pampangan, S. D. N. (2025). PEMBERDAYAAN LITERASI KEUANGAN DAN PENTINGNYA. 5(261), 261–266.

Dan, N., Sebagai, N., Membangun, D., Slamet, S. R., Daryono, G., Lelono, G., Olivia, F., Hukum, F., & Esa, U. (2024). Nilai dan norma sebagai dasar membangun karakter.

Edukasi, P., Keuangan, L., Kesadaran, M., Siswa, M., Di, S. M. A., Rural, W., Modul, B., & Interaktif, D. (2024). Journal of Community Engagement in Economics. 02(02), 24–35.

Fatmawati, F., Nurjanah, N., Juniati, A., & Maulana, A. (2024). Pendidikan Dan Pelestarian Kearifan Lokal : Studi Komparatif Tradisi Kampung Adat Cireundeu. 2(2), 141–147.

Flores, N. (2026). Internalisasi Nilai Kearifan Lokal Adat Belis Masyarakat Sikka dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa di SMPN 1. 7(2), 1527–1542.

Hana, R., Kholifah, S., Ardiyansyah, M. Y., & Agustin, N. (2025). Pemanfaatan Media dan Karakteristik Pembelajaran IPAS: Studi Kualitatif Di Kelas Empat Madrasah Ibtidaiyah. Tarunateach: Journal of Elementary School, 3(2), 63–70. https://doi.org/10.54298/tarunateach.v3i2.455

Hayyin, F., & Surani, D. (2024). Meningkatkan Kesadaran Menabung Sejak Dini Kepada Siswa MI Al-Khairiyah Pulokencana Raising Awareness Among MI Al-Khairiyah Pulokencana Students About Saving from A Young Age. 4, 225–232.

Husna, M., Fitri, R., & Wahyuni, Y. S. (2025). Upaya Internalisasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Melalui Pendekatan Etnopedagogi pada Mata Pelajaran BMR dalam Pembentukan Akhlak Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru. 02(02), 1643–1650.

Ibtidaiyah, M. (2026). Jurnal pendidikan ips. 16(1), 7–18.

Kadelista, S., & Taufik, M. (2025). Pentingnya Kesadaran Menabung Sejak Dini Edukasi Keuangan pada Siswa SDN 09 Masang Tiku V Jorong PENDAHULUAN menjadi penentu kesejahteraan dimasa depannya . Salah satu bentuk kesejahteraan yaitu pola perilaku anak di masa depannya . Menabung merupakan suatu perilaku yang sangat satunya di Jorong Masang , Nagari Tiku V Jorong Kecamatan Tanjung Mutiara Kabupaten Agam yang belum mendapatkan akses edukasi keuangan yang memadai . 1(4), 1–10.

Kearifan Lokal dalam Pelestarian Lingkungan ( The Lokal Wisdom in Environmental Sustainable ). (n.d.).

Krisnaeni, K. D., & Zahro, F. (2026). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Tradisi Budaya Pesisir dalam Proyek P5 terhadap Minat Belajar Siswa di MTSn 3 Tuban. 4(November 2025).

Marbun, A., Sagala, A. S., & Sinaga, P. (2026). Fenomena Konsumerisme Digital dan Lemahnya Budaya Menabung Generasi Z. 10, 8133–8138.

Melalui, K., & Bahasa, P. (2026). Jurnal Riset Ilmiah. 3(2), 912–924.

Ngala, E., Mambu, L., & Imran, T. (2025). Kepemimpinan Partisipatif dan Etos Kerja Kolektif : Identitas Manajemen pada Tradisi Mapalus Minahasa Participatory Leadership and Collective Work Ethic : Management Identity in the Mapalus Tradition of Minahasa. 6(4), 1928–1936.

November, V. N., Ridho, A., Yasmin, A. F., Khaidir, A. R., Nathania, E., Gultom, A., Pasha, F., Putri, R., & Faidah, A. N. (2025).

Nuha, K. U., & Isdaryanti, B. (2026). Efektivitas Media Interaktif Wordwall Dengan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. 8.

Pada, K., & Sd, A. D. I. (2022). EDUKASI MENABUNG USIA DINI SERTA MENGEMBANGKAN. 32–40.

Patricia, F. A., & Zamzam, K. F. (2021). Development of scientific approach-based interactive multimedia for elementary school dyscalculia children. Jurnal Prima Edukasia, 9(1), 32–43. https://doi.org/10.21831/jpe.v9i1.33853

Penelitian, J., Saputri, I. I., Koesmadi, D. P., & Sasomo, B. (n.d.). No Title.

Pertiwi, F., Siregar, H., & Maysara, S. R. (2025). Implementasi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal di PAUD-Nonformal : Studi Fenomenologi. 9(6), 2691–2704. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7563

Sajaratun, J. (2025). Ai Ratnahayati, Strategi, Etnopedagogi, Internalisasi …… . JURNAL SAJARATUN 14 | SAJARATUN : Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah | Vol. 10 No. 1 Juni 2025. 10(1), 14–20.

Siswa, K., Sekolah, P., Negeri, D., & Jariah, A. (2023). PERANAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN. 3(2), 10–32.

Yuliastuti, E., & Hendri. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Pemahaman Konteks Sosial Budaya Siswa Sekolah Dasar. 6(1).