Akidah Akhlak Teacher’s Strategy in Forming Students’ Responsible Attitude
DOI:
https://doi.org/10.33578/pjr.v7i5.9631
Keywords:
akidah akhlak teacher, students’ responsible attitude, MI studentsAbstract
This paper examines the strategies, obstacles, and solutions employed by Akidah Akhlak teachers in shaping students’ responsible attitudes. The study uses a qualitative approach with data collected through interviews, observations, and documentation. The findings show that teachers apply several strategies, including the use of rewards and punishments, motivational efforts, and personal approaches to students. Obstacles in forming responsible attitudes arise from students’ individual personalities, lack of parental support, and negative peer influences. To address these challenges, teachers implement solutions such as strengthening cooperation with parents, building intensive communication, fostering positive thinking, and providing supportive guidance when assigning tasks. The study contributes to a deeper understanding of the teacher’s role in cultivating students’ responsibility and emphasizes the crucial involvement of parents in supporting the development of responsible attitudes in students.
References
Arianti. (2018). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Kependidikan, 12(2). https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Arsyad, A., & A. (2009). Pendidikan anak usia dini: Panduan praktis bagi ibu dan calon ibu. Alfabeta.
Hodaifah. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa (Studi kasus di Madrasah Diniyah Awaliyah Miftahul Falah Karanganyar Pragaan Daya Kecamatan Pragaan Kabupaten Sumenep Tahun Pelajaran 2021–2022). Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan.
Khunaifi, A. Y., & M. (2019). Analisis kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqro’, 13(2).
Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2018). Studi analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pada mata pelajaran teknik listrik dasar otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627
Lickona, T. (2019). Educating for character: Mendidik untuk membentuk karakter bagaimana sekolah dapat mengajarkan sikap hormat dan tanggung jawab (Cetakan ke-). PT Bumi Aksara.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. SAGE Publications.
Mukminan, E. S. (2017). Peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar dalam meningkatkan sikap sosial dan tanggung jawab sosial siswa SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1). https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i1.8660
Mulyono, A. (2003). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Rineka Cipta.
Pahrudin, A. (2017). Strategi belajar mengajar pendidikan agama Islam di madrasah (Pendekatan teoritis dan praktis). Pusaka Media.
Samsu. (2017). Metode penelitian: Teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research & development. PUSAKA.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta CV.
Sujarwo. (2010). Peran guru dalam pendidikan nilai pada anak. Jurnal Dinamika Pendidikan, 1(1).
Sumantri, M. S. (2015). Strategi pembelajaran teori dan praktik di tingkat pendidikan dasar (Edisi ke-1). Rajawali Press.
Syafi’ah, R., & W. K. S. (2020). Analisis sikap tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran daring melalui aplikasi WhatsApp. At-Thullab, 4(2). https://doi.org/10.30736/atl.v4i2.234
Syukur, A. (2020). Akhlak terpuji dan implementasinya di masyarakat. Misykat Al-Anwar, 3(2), 143–164. https://doi.org/10.24853/ma.3.2.143-164
Tahrim, T., dkk. (2021). Pengembangan model dan strategi pembelajaran bahasa Indonesia. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Tentawa, F. (2012). Perilaku anak agresif: Asesmen dan intervensinya. Kesmas, 6(2).
Zaifullah, dkk. (2021). Strategi guru dalam meningkatkan interaksi dan minat belajar terhadap keberhasilan peserta didik dalam menghadapi pembelajaran tatap muka di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2). https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.70
Zulydawati, R. (2019). Pelaksanaan pendidikan karakter di SDN Wonoplembon 02 Kecamatan Mijen Kota Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Licence
Copyright @2017. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
