LEARNING TO WRITE EXPLANATORY TEXT USING THE PICTURE-TO-PICTURE METHOD FOR STUDENTS OF MTs NURUL HIKMAH BEKASI

Sigit Widiyarto

doi:10.33578/pjr.v7i2.9120

Authors

Sigit Widiyarto Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v7i2.9120

Keywords:

writing, explanatory text, picture-to-picture

Abstract

Learning to write for some students is still difficult. Writing requires practice and skill acquisition like vocabulary. Appropriate and effective methods also determine the success of learning to write. One method that emphasizes collaborative learning is the picture-to-picture cooperative method. The research in this paper used the Kemmis and McTaggart classroom action methods through action, observation, and reflection. The students who participated were 37 students in class 9 of Mts Nurul Hikmah Bekasi. The research used 2 cycles. In the first and second cycles, the researcher provided explanatory writing material through the picture-to-picture method. The theme of the picture is the picture of natural phenomena. There is an increase of 3 points between cycles 1 and 2. Learning to write through the picture-to-picture method can improve the results of students' ability to write explanatory texts. Teachers are expected to be able to complete this method with several other media, such as augmented reality applications, power points, and several other media. Hence, there are variations in teaching in the classroom.

References

Cleopatra, M., Sahrazad, S., Widiyarto, S., Widiarto, T., & Harie, S. (2022). Literasi digital untuk pengurus OSIS SMPN 23 Kota Bekasi. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(2), 739–744.

Herman, F. H., Saddhono, K., & Waluyo, B. (2017). Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran teks eksplanasi siswa sekolah menengah atas: Penelitian tindakan kelas. Basastra, 4(2), 45–59.

Ifanka, C. (2020). Pembelajaran menulis teks eksplanasi pada siswa SMP kelas VIII menggunakan model picture and picture berbantuan media PowerPoint. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 3(2), 295–302. https://doi.org/10.22460/p.v3i3p295-302.4292

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner (3rd ed.). Deakin University.

Markhamah, M., & Nasucha, M. Y. (2020). Kemampuan siswa kelas VIII dalam menulis teks eksplanasi ditinjau dari keefektifan kalimat di SMP Negeri 4 Salatiga (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/87001/

Priyono, P., Muslim, I. F., & Widiyarto, S. (2022). Pemahaman bacaan siswa SMP Al-Ikhlas melalui literasi baca dan tulis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(13), 494–498.

Ramadani, A. (2021). Implementasi pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Pekanbaru (Skripsi). Universitas Riau.

Rizqi, M. R. (2018). Peran media gambar berseri dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis karangan bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 137–154. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v7i2.3363

Salfera, N. (2017). Meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media gambar berseri pada siswa kelas VII. EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 32–43. https://doi.org/10.29210/12017295

Sary, R. N. (2019). Meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan metode picture and picture pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 14 Kota Jambi. Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/8633/

Satini, R. (2016). Kemampuan menulis karangan eksposisi dengan menggunakan teknik mind map siswa kelas X SMA Negeri 14 Padang. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 164–178.

Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 130–140. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4922

Simarmata, J. (2019). Kita menulis: Semua bisa menulis buku. Yayasan Kita Menulis. https://books.google.co.id/books?id=UdjFDwAAQBAJ

Sriyono, H., Rizkiyah, N., & Widiyarto, S. (2022). What education should be provided to early childhood in the millennial era. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5018–5028.

Sunarmintyastuti, S., Prabowo, H. A., Sandiar, L., Ati, A. P., Harie, S., Sartono, L. N., & Widiyarto, S. (2022). Peran literasi digital dalam pembelajaran daring selama pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 32–36.

Susdiana, B. E. (2017). Menulis teks eksplanasi menggunakan metode picture and picture pada siswa kelas VII SMP. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.30957/cendekia.v11i1.247

Tarigan, J. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan media video untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Singaraja. Journal of Education Action Research, 2(2), 123–133. https://doi.org/10.23887/jear.v2i2.12302

Ulum, M., Maisuroh, S., Milania, R., & Rahman, M. T. (2021). Realitas pendidikan bahasa Arab dan faktor pengaruh pengembangan kurikulum PBA di sekolah. Lisan An-Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 133–146. https://doi.org/10.53515/lan.v2i2.4286

Wati, R. P., Umaya, N. M., & Fitrotul, R. (2019). Penerapan model picture and picture dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 8(2), 88–94. https://ejournalpasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/3044

Widiyarto, S. (2022). Pengenalan olahraga untuk meningkatkan kemampuan berbahasa bagi siswa TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7232–7241.

Widiyarto, S. (2022). English for economic: Text, vocabulary, and structure.

Widiyarto, S., Ati, A. P., Mulyadi, M., Yanti, S., Restoeningroem, R., Widiarto, T., & Sutina, S. (2022). Keterampilan menulis teks eksplanasi menggunakan scrabble pada siswa SMP di Kabupaten Bogor. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 6(6), 1731–1739.

Widiyarto, S., Cleopatra, M., Sahrazad, S., Ati, A. P., Sandiar, L., & Widiarto, T. (2021). Penyuluhan literasi baca tulis pada siswa SMA. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 5(1), 122–126.

Widiyarto, S., Mulyadi, M., Wulansari, L., & Ati, A. P. (2021). YouTube as a media for students’ comprehensive listening ability at junior high schools in Bekasi. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 5(6), 1699–1706.