PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PADA TEMA 9 UNTUK SISWA KELAS IV SD

Novelia Pertiwi; Yanti Fitria

doi:10.33578/pjr.v6i1.8535

Authors

Novelia Pertiwi Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia Author
Yanti Fitria Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8535

Keywords:

media pembelajaran, pop-up book, ADDIE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pada tema 9 untuk siswa kelas IV SD dengan konteks Pop-Up Book yang valid dan praktis. Penggunaan media Pop-Up Book dilakukan karena di lapangan guru belum mengembangkan media pembelajaran tersebut. Media pembelajaran yang digunakan selama ini hanya berupa buku pegangan guru dan buku penunjang untuk siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini terdiri atas ahli media, ahli materi, ahli bahasa, guru, dan siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik. Nilai rata-rata hasil uji validitas media pembelajaran Pop-Up Book adalah 89,5% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan oleh guru kelas IV SDN 02 Koto Tangah Batu Hampa memperoleh persentase sebesar 91,42% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil angket kepraktisan respon siswa memperoleh persentase sebesar 95,71% dengan kategori sangat valid. Sementara itu, berdasarkan respon guru kelas IV SDN 04 Koto Tangah Batu Hampa diperoleh persentase sebesar 94,28%, dan hasil angket kepraktisan respon siswa memperoleh persentase sebesar 92,42% dengan kategori sangat valid. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran Pop-Up Book yang sebelumnya belum digunakan dalam pembelajaran.

References

Angko, N., & Mustaji, F. (2013). Pengembangan bahan ajar dengan model ADDIE untuk mata pelajaran matematika kelas V SD Mawar Sharon Surabaya. Jurnal Kwangsan, 1(1), 20–35.

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2006). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Bluemal, J., & Taylor, A. (2012). Pop-up book: A guide for teachers and librarians. California: ABC-CLIO, LLC.

Depdiknas Ditjen Manajemen Dikdasmen Ditjen Pembinaan TK dan SD. (2007). Pedoman pengembangan bahan ajar. Jakarta: Depdiknas.

Fitria, Y. (2016). Penguatan pengajaran guru sains level dasar dengan strategi pendidikan karakter berbasis literasi sains. Prosiding Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (KONAPSI) VII, 2016.

Fitria, Y., Amini, A., Aissy, & Hasanah, F. N. (2017). Pengembangan model integrasi science dan math berbasis masalah untuk pendidikan dasar. Laporan akhir tim pascasarjana UNP.

Fitria, Y., Farida, Dewi, S., & Syarif, M. I. (2018). Study of school assignment program as an effort to integrate thematic learning quality in second grade primary school. Prosiding Seminar Nasional Hibah Program Penugasan Dosen ke Sekolah (PSD), 20 November 2018.

Fitria, Y., & Helsa, Y. (2019). Pengembangan model pembelajaran science terintegrasi mathematics berbasis PBL. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(1), 1–11.

Gumaty, A., Yunidar, & Syahruddin. (2016). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Handaruni, D., Anselmus, J. E. T., & Yerry, S. (2018). Pengembangan media pop-up book untuk pembelajaran lingkungan tempat tinggalku kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(3), 222–223.

Isrok’atun. (2020). Pembelajaran matematika dan sains secara integratif melalui situation-based learning. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Masturah, M., & Simamora. (2018). Pengembangan media pembelajaran pop-up book pada mata pelajaran IPA kelas III sekolah dasar. Jurnal Universitas Ganesha, 6(2), 50–65.

Nelly, W., & Yasinta, L. (2019). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Purwanto, N., & Ngalim. (2013). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Purnamasari, D. A. (2011). Pengembangan buku bergambar mata pelajaran IPA kelas III semester II materi pokok cuaca dan pengaruhnya bagi manusia di SDN Kebonagung Pasuruan. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Riduwan, & Sunarto. (2015). Pengantar statistik pendidikan, sosial, ekonomi, komunikasi, dan bisnis. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2009). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Setyosari, P. (2016). Metode penelitian dan pengembangan. Jakarta: Prenada Media Group.

Tri, W. N. (2009). Pengembangan media pop-up book untuk mata pelajaran IPA bab siklus air dan peristiwa alam sebagai penguatan kognitif siswa. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2).

Widiastuti, L., Suryaman, Y. W., & Woso, Y. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis Sway pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Teknodik, 23(2), 163–174.

Widya, W., & Yanti, F. (2019). Pengaruh model pembelajaran integrated dan keterampilan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Basicedu, 3(1), 180–186.