PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD

Juliana Manurung; Antonius Remigius Abi; Reflina Sinaga; Patri Janson Silaban

doi:10.33578/pjr.v6i5.8576

Authors

Juliana Manurung Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia Author
Antonius Remigius Abi Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia Author
Reflina Sinaga Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia Author
Patri Janson Silaban Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8576

Keywords:

social environment, students’ learning outcomes, elementary school students

Abstract

This article examines the effect of the social environment on students’ learning outcomes at the third-grade level of SD Negeri 038095 Barisan Sirait Siempat Nempu Hilir Dairi in the academic year 2021/2022. The research in this article used the descriptive-analytic method. The research population involved 31 third-grade students of SD Negeri 038095 Barisan Sirait Siempat Nempu Hilir in Dairi. The sampling technique used purposive samples. The results indicated that the correlation test can be seen in the correlation coefficient value of 0.991, which means rcount (0.991) > rtable (0.355), thus, Ha was accepted. Hence, there was a very strong influence between the social environment and the learning outcomes of the third-grade students at SD Negeri 038095 Barisan Sirait Siempat Nempu Hilir in Dairi. It can also be seen from the results of the t-test where tcount 40.768 > ttable 2.045, thus, Ha was accepted. It shows that the social environment has a significant influence on students’ learning outcomes for class III at SD Negeri 038095 Barisan Sirait Siempat Nempu Hilir in Dairi in the academic year 2021/2022.

References

Abi, A. R. (2017). Paradigma membangun generasi emas Indonesia tahun 2045. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(2), 85–90. https://doi.org/10.17977/um019v2i22017p085

Andansari, P. I. (2018). Pengaruh financial attitude dan lingkungan sosial terhadap literasi keuangan mahasiswa. Ecodunamika: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(1), 1–7. https://ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/1519

Annajah, U., & Falah, N. (2017). Pengaruh lingkungan sosial terhadap motivasi berprestasi anak panti asuhan Nurul Haq Yogyakarta. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 13(2), 102–115. https://doi.org/10.14421/hisbah.2016.132-07

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian (1st ed.). Alfabeta.

Darmadi, H. (2018). Metode penelitian pendidikan dan sosial (14th ed.). PT Rineka Cipta.

Djamarah, S. (2018). Psikologi belajar (3rd ed.). PT Rineka Cipta.

Faris, A., & Lestari, A. F. (2016). Anak usia dini. Teknik Komputer, 2(1), 59–67.

Gunadi, A. A. (2017). Pengaruh lingkungan sosial terhadap imajinasi anak. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1215

Handayani, I. R. (2018). Peran lingkungan sosial terhadap perilaku dan kedisiplinan anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Geografi, 15. http://eprints.ums.ac.id/64140/11/NASKAH_PUBLIKASIragil.pdf

Marini, C. K., & Hamidah, S. (2014). Pengaruh self-efficacy, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap minat berwirausaha siswa SMK jasa boga. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), 195–207. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2545

Muis, A. A. (2013). Prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(September), 29–38.

Nur, F. I. (2019). Hubungan lingkungan sosial sekolah dengan minat belajar IPS di MTs Al-Mizan Kecamatan Sekayam. 126(1), 1–7.

Prayitno, H., Hardiman, G., & Taruna, T. (2014). Perilaku warga masyarakat dan persepsi masyarakat. Jurnal Ilmu Lingkungan, 12(1), 12–20.

Purwanto. (2010). Analisis faktor lingkungan sosial penyebab anak tidak melanjutkan pendidikan ke SMP di Desa Setalik. Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Untan, Pontianak.

Rachman, F., & Hijran, M. (2017). Kajian keteladanan dalam memperkuat pendidikan Indonesia. The 5th University Research Colloquium: Cinta Negeriku, 998–1003.

Raudhah, J., Wandini, R. R., & Sinaga, M. R. (2018). Games Pak Pos membawa surat pada sintaks model pembelajaran tematik. Raudhah: Jurnal Tarbiyah, 6(1). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah

Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh sikap siswa dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 11. https://doi.org/10.21009/jpd.061.02

Slameto. (2019). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi (6th ed.). PT Rineka Cipta.

Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif (10th ed.). Alfabeta.

Sulastri, S., Imran, I., & Firmansyah, A. (2014). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran IPS. Jurnal Kreatif Online, 3(1).

Tamara, R. M. (2016). Peranan lingkungan sosial terhadap pembentukan sikap peduli lingkungan peserta didik di SMA Negeri Kabupaten Cianjur. Jurnal Geografi Gea, 16(1), 44. https://doi.org/10.17509/gea.v16i1.3467

Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.