ANALYZING THE USE OF CAPITAL LETTERS IN THE THESIS INTRODUCTION OF PGSD STUDENTS AT UNIVERSITAS RIAU

Meisy Edriana

doi:10.33578/pjr.v5i4.8025

Authors

Meisy Edriana Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v5i4.8025

Keywords:

the use of capital letters, thesis introduction

Abstract

The spelling mistakes looks simple but they affect the quality of writing. The accuracy of spelling measures a person’s language understanding. Making a mistake is a natural thing, but it does not mean that a writer ignores the rules in writing, especially in the use of capital letters. This study aimed to determine the use of capital letters in the thesis introduction of PGSD students at Universitas Riau. The method in this study was a quantitative descriptive method. The researcher selected 7 out of 13 rules of using capital letters stated in PUEBI (General Guidelines for Indonesian Spelling). The result showed that the overall average use of capital letters was 86.67 with a very good category.

References

Alek, & Achmad H. P. (2011). Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Arifin, E. Z., & Tasai, S. A. (2018). Cermat berbahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo.

Bungin, B. (2006). Metodologi penelitian kuantitatif. Jakarta: Kencana.

Endah, N. (2015). Analisis kesalahan berbahasa mahasiswa S1 Manajemen Tahun 2011 STIE AUB Surakarta. Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Perbankan, 1(1), 49–66. Diakses dari http://scholar.google.co.id

(31 Desember 2017).

E-Jurnal. (2013). Pengertian skripsi. Diakses dari https://www.ejurnal.com/2013/10/pengertianskripsi.html

(Oktober 2013).

Khalil, M. (2007). Analisis kesalahan berbahasa. Pekanbaru: Cendekia Insani.

Mega, N. (2015). Pedoman lengkap EYD: Ejaan yang disempurnakan. Yogyakarta: Buku Pintar.

Mendikbud. (2015). Ejaan yang disempurnakan. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyawan, R. (t.t.). Pengertian skripsi. Diakses dari https://rifqimulyawan.com/pengertianskripsi.html

Nillas, R., & Hayatun, N. (2016). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia. Jakarta: PT WahyuMedia.

Nurgiyantoro, B. (2013). Teori pengajaran fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nursal, H. (2007). Kemampuan dasar menulis. Pekanbaru: Cendekia Insani.

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2012). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan dan pedoman umum pembentukan istilah. Surabaya: Palito Media.

Riduwan. (2012). Belajar mudah penelitian untuk guru, karyawan, dan peneliti pemula. Bandung: Alfabeta.

Sari, H. (2018). Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada ringkasan skripsi Program Studi PGSD Angkatan 2012 (Skripsi tidak dipublikasikan). FKIP Universitas Riau, Pekanbaru.

Shara, A. (2019). Analisis kemampuan menentukan huruf kapital dan tanda baca pada karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 161 Pekanbaru (Skripsi tidak dipublikasikan). FKIP Universitas Riau, Pekanbaru.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi, A. (2010). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Surat. (2017). Kata pengantar. Diakses dari http://www.contohsurat.co.id/2017/05/kata-pengantar.html

(Mei 2017).

Yumna, W. (2010). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan dan pedoman umum pembentukan istilah. Bandung: Yumna Widya.