THE EFFECT OF PROBLEM SOLVING METHODS IN MATHEMATICS ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN CLASS IV SD

Srinanci Pardosi, Patri Janson Silaban, Regina Sipayung

Abstract


This study aims to determine the effect of using problem solving methods in mathematics on student learning outcomes in grade IV SD Negeri 101733 Sei Semayang, Sunggal District, Academic Year 2020/2021. In this study using descriptive analytic method. The population of this study were all fourth grade students of SD Negeri 101733 Sei Semayang which consisted of 1 class with a total of 27 students. P engambilan sample using simple random sampling and obtained sam mop as many as 27 students.

The results of this study indicate that student learning outcomes using problem solving methods are included in the very good category with an average value of 81.18. The results of this study indicate that the results of the correlation test can be seen in the correlation coefficient value of r count > r table which is 0.839 > 0.381 then H a is accepted. So there is a very strong influence between the problem solving method on student learning outcomes and the material for rounding the measurement results to the nearest unit, tens or hundreds in grade IV SD Negeri 101733 Sei Semayang, District S unggal. Can also be seen from the test results of test-t, where t arithmetic ≥ t table ie 7 , 21 ≥ 1.708 that H a accepted. This shows that there is a significant positive influence from the use of problem solving methods in mathematics subjects on student learning outcomes in grade IV SD Negeri 101733 Sei Semayang, Sunggal District, for the 2020/2021 academic year.


Keywords


Problem Solving Method, Learning Outcomes

References


Arikunto. (2017). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Arikunto. (2018). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Aunurrahman. (2014). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Dimyati, M. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Gurning dan Lubis. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: K-Media.

Hamalik. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hamdani. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hera, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas Kelas X Sman 1. Genta Mulia, 9(1), 147–156.

Istarani, & Pulungan, I. (2016). Ensiklopedia Pendidikan. Medan: Cv Iscom Medan.

Istirani & Pulungan. (2017). Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Media Persada.

Kurniawan, D. (2014). Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik, dan Penilaian). Bandung: Alfabeta.

Ngalimun. (2017). Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Pulungan, I. dan I. (2018). Ensiklopedi Pendidikan. Medan Sumatera Utara: Larispa.

Purwanto. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Rusman. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sardiman. (2017). Interaksi Dan metivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Shoimin, A. (2019). 68 Model Pembelajran Inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Silaban, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Vi Sd Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah AQUINAS, II(1), 107–126.

Silaban, P. J. (2015). Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Alat Peraga Pada Matapelajaran Matematika Di Kelas VI SD Methodist-12 Medan T.A 2015 Patri. Juril AMIK MBP, 3(2), 63–76. Retrieved from https://ejournal.amikmbp.ac.id/index.php/jurilmbp/article/view/62/43

Simarmata, Ester Juliana, N. R. dan D. A. (2020). No Title. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Tema Indahnya Kebersamaan Di Kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja."Guru Kita 4 (4): 1-11, 1–11.

Slameto. (2019). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sudjana. (2018). Metode Statistia. Bandung: Pt Tarsito Bandung.

Sugiyono. (2018). Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suhendri, H. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 105–114. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.117

Susanto. (2017). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamedia Group.

Susanto. (2018). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Tanjung, D. S. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa dengan Menerapakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) di Kelas V SDN 200111 Padangsidimpian. Jurna Juril AMIK MBP, 4(1), 68–79.

Udin, T., & Hikmah, N. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Pecahan Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Legok 1 Kabupaten Indramayu. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 1(1). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v1i1.458




DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i3.8527

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)

Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : pajar@ejournal.unri.ac.id