THE EFFECTIVENESS OF DISCOVERY AND PROBLEM SOLVING IN IMPROVING THE PROBLEM SOLVING SKILLS IN MATHEMATICS

Yosse Dwi Saputro; Indri Anugraheni

doi:10.33578/pjr.v4i2.8069

Authors

Yosse Dwi Saputro Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga, Indonesia Author
Indri Anugraheni Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v4i2.8069

Keywords:

discovery learning, problem solving, learning mathematics

Abstract

This research aims to find out the effectivenes of Discovery Learning and Problem Solving models in learning mathematics on the fourth grade students of elementary school in terms of problem solving skills. The samples was elementary school in a cluster of garuda in kabupaten Jepara. The sample was taken use observations and tests. The samples consisted of 2 elementary school with 65 students. The research method was experimental design used static-group comparison. The instruments used to measure the students problem solving skills were rubric and problem solving test. The data analysis techniques was t test and descriptive. The results obtained from the experimental class by the number of students (N) with 35 students with the average score of 77.79, meanwhile the control class obtained the average score of (n) 72.91 with 30 students. The test result obtained t coefficient of t count of the sig 0.368 (2 tailed) 0.021. Because the value was <0,05, H0 was rejected and Ha was accepted that meant that there were significant differences in the implementation of the discovery learning model and problem solving modelin improving problem solving skills of grade 4 students of the elementary school on learning mathematics.

References

Anugraheni, I. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendidikan karakter kreatif di sekolah dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).

Apriza, R. P. (2017). Penelitian pra-eksperimen dan eksperimen sejati beserta sajian permasalahan dalam penelitian pendidikan biologi. Makalah. Universitas Negeri Yogyakarta.

Dantes, N. (2012). Metode penelitian. Yogyakarta: ANDI.

Djamarah, S. B. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Hidayat, A., & Irawan, I. (2017). Pengembangan LKS berbasis RME dengan pendekatan problem solving untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 51–63.

Khaerunnisa, E. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan adversity quotient matematis siswa MTs melalui pendekatan pembelajaran eksploratif. Disertasi doktoral. Universitas Pendidikan Indonesia.

Kemendikbud. (2014). Pendekatan saintifik dan model-model pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurniasih, S. (2014). Strategi-strategi pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Kusumaningrum, Y., & Indarini, E. (2020). Efektivitas model pembelajaran discovery learning dan problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika kelas IV sekolah dasar. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 4(2), 435–444.

Musa, M., Endang, S., & Sandha, S. (2018). Analisis strategi peserta didik dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 4(2), 132–141.

Nurhaliza, S., & Sumantri, M. S. (2019). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran discovery learning di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kalibata 01 Jakarta Selatan. Dinamika Matematika Sekolah Dasar, 1(1), 1–15.

Patonah, R. F. (2019). Efektivitas model discovery learning ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa (Studi pada siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Tanggamus) semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Skripsi. Universitas Lampung.

Putri, U. A., & Wahyudi, W. (2020). Efektivitas model problem based learning dan problem solving ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas IV SD. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 8(1), 69–78.

Rachmah, S. (2019). Penerapan model discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMP. Disertasi doktoral. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

Rahayu, R. D. Y., Mawardi, M., & Astuti, S. (2019). Peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas IV SD melalui model pembelajaran discovery learning. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(1), 8–13.

Rahmawati, D. A. D. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan kognitif melalui metode problem solving pada anak kelompok B di TK Al-Ikhlas Kerten Laweyan Surakarta tahun pelajaran 2018/2019. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Surakarta.

Septiyan, I., Anriani, N., & Hendrayana, A. (2019). Perbandingan model discovery learning dan blended learning terhadap pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis. Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika, 1(2), 75–93.

Suryosubroto. (2009). Proses belajar mengajar di sekolah: Wawasan baru, beberapa metode pendukung, dan beberapa komponen layanan khusus. Jakarta: Rineka Cipta.