Analysis of Primary School Teacher Needs Towards Counseling and RPS Model Development Guidelines at PGMI Department of IAIN Batusangkar
Abstract
This paper departs from an initial research survey conducted at several primary schools in Tanah Datar Regency where class teachers were less able to function as guidance and counseling teachers in addition to being class teachers. This is due to a lack of teacher knowledge related to guidance and counseling services in primary schools. Furthermore, lecturers at the university also do not teach the tools of guidance and counseling services. This research aims to identify the problems of class teachers in dealing with guidance and counseling services and developing RPS guideline and counseling in the PGMI IAIN Batusangkar department. The research was conducted using research and development methods and used the four-D model, namely definition, design, development, and dissemination. The instruments used are open numbers and validation sheets. The research findings are that the RPS BK design for the PGMI IAIN Batusangkar department was declared to have met the valid criteria with a percentage of 77.5%, and based on limited trials with 5th semester PGMI students, the percentage was 76% in the valid category.
Keywords
Full Text:
PDF (ENGLISH)References
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2020). Validitas dan Reliabilitas Penelitian. https://doi.org/10.31219/osf.io/tr4m7
Chairunnisa, V., & Hasibuan, M. F. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bimbingan dan Konseling untuk Mengoptimalkan Perkembangan Sosial Anak Kelas I SD. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 4(2), 82–87. https://doi.org/10.31602/jbkr.v4i2.1660
Evi, T. (2020). Manfaat Bimbingan dan Konseling Bagi Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 72–75. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.589
Hendryadi. (2017). Validitas Isi: Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. Jurnal Riset Manajemen Dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, 2(2), 169–178.
Julianto, P., Samin, S., & Faizin, F. (2022). Evaluasi Penerapan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Pada Program Studi Manajemen IAIN Kerinci. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(02), 274–280. https://doi.org/10.25134/equi.v19i02.4962
Karomah, S., Baihaki, I., Prabowo, T., Kasanah, S. U., & Putri, A. W. E. (2024). Pengembangan Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi: Internalisasi Nilai Nilai Aswaja an Nahdliyah. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(1), 6–9.
Khaulani, F., S, N., & Murni, I. (2020). Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar,” VII(1), 51–59.
Kurniati, E. (2018). Bimbingan dan Konseling Di Sekolah; Prinsip dan Asas. RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 54–61. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2018.v3i2.54-60
Kusmanto, J., & Siregar, S. A. (2019). Pengembangan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Bahasa Inffris Berbasis Task-Based Language Teaching (TBLT). Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 19(1), 1–17. https://doi.org/10.17509/bs
Kusumaningtyas, D. I., Kumalasani, M. P., & Deviana, T. (2019). Peran Guru dalam Mmeberikan Layanan Bimbingan dan Konseling di SD Muhammadiyah 8 Kota Malang. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 2(2), 207–214.
https://doi.org/10.29407/ja.v2i2.12598
Lesmana, D. (2018). Kandungan Nilai dalam Tujuan Pendidikan Nasional (Core Ethical Values). Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, XVII(1), 211–225. https://doi.org/10.15408/kordinat.v17i1.8103
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Muiz, M. R., & Fitriani, W. (2022). Urgensi Analisis Kebutuhan dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 5(2), 116–126. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v5i2.1378
Nurdin, S. (2017). Pengembangan Kurikulum dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Berbasis KKNI di Perguruan Tinggi. Jurnal Al-Fikrah, V(1), 22–30. https://doi.org/10.15548/mrb.v1i2.305
Pinem, R. K. (2019). Metode Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 11(2), 373–395. https://doi.org/10.30596/intiqad.v11i2.3753
Rahima, R., & Herlinda, F. (2017). Instrumen Bk 1 Teknik Non Tes (Teori dan Praktek).
Rahmad, R. (2021). Rencana Perkuliahan Semester (RPS) sebagai Wujud Pengembangan Kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional (KKNI) di Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PDGR Palembang, 2, 73–91. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5480/4813
Ramdani, R., Nasution, A. P., Ramanda, P., Sagita, D. D., & Yanizon, A. (2020). Strategi Kolaboratif dalam Manajemen Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Educational Guidance and Counseling Development Journal, III(1), 1–7. http://journal.stkipmuhammadiyahbarru.ac.id/index.php/jubikops/article/view/14
Saputra, A. D. (2022). Peran Guru Kelas dalam Mengampu Tugas Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 389–400. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.977
Setiadi, S., Kamal, M., Arifah, F., & Ilham, A. (2022). Model Materi Ajar Kitābah Muqayyadah Berbasis CEFR dan Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 6(1), 83–94. https://doi.org/10.15575/jpba.v6i1.17347
Setyaningrum, Y., Rais, R., & Setianingsih, E. S. (2020). Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 542–548. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29752
Suryahadikusuma, A. R., & Dedy, A. (2019). Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar untuk Mengembangkan Kemandirian Siswa. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1), 44–56. https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.4225
Witono, H., Darmiany, Karma, I. N., Sutusna, D., Astria, F. P., & Nurwahidah. (2021). Penyuluhan dan Latihan Dasar-Dasar Bimbingan Konseling Bagi Guru dan Calon Guru SD di Kota Mataram NTB. Jurnal Pepadu, 2(4), 461–469. https://doi.org/10.29303/pepadu.v2i4.2260
Yunianto, T. (2021). Pengembangan RPS-Flip Builder untuk Meningkatkan Pemahaman IPA dalam Pembelajaran di Masa Covid-19. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(1), 1–8. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i1.3428
DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v8i4.9932
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : pajar@ejournal.unri.ac.id