PERANAN ORANG TUA UNTUK MEMOTIVASI BELAJAR ANAK DI DESA KELING NGASEM
DOI:
https://doi.org/10.33578/pjr.v6i2.8332
Keywords:
peran orang tua, motivasi belajar, anak usia sekolah dasarAbstract
Artikel ini menjelaskan tentang motivasi belajar anak usia Sekolah Dasar di Desa Keling serta metode peranan orang tua yang diterapkan terhadap motivasi belajar anak usia Sekolah Dasar di Desa Keling Ngasem RT 1/RW 7. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai tahapan dalam melaksanakan penelitian. Penelitian dilaksanakan di Desa Keling Ngasem RT 1/RW 7 Kecamatan Keling Kabupaten Jepara, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 6 orang tua dan 6 anak usia Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di Desa Keling Ngasem berperan sebagai korektor, informator, motivator, organisator, dan fasilitator. Fokus peranan orang tua dalam penelitian ini meliputi pembentukan jam belajar anak, pendampingan belajar anak, dan pemberian reward. Penerapan peran tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar anak, menjadikan anak lebih disiplin dalam belajar, serta mengatur waktu bermain dan belajar dengan lebih baik. Adapun saran dalam penelitian ini adalah agar orang tua tetap memberikan peranan yang positif sehingga anak tetap memiliki motivasi belajar yang baik, baik di rumah maupun di sekolah.
References
Anas, S. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Amna, E. (2017). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Lantanida, 5(2), 20–30.
Diana, S. (2017). Peran orang tua dalam memotivasi belajar siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia: Teori dan Aplikasi, 5(2), 90–100.
Dimyati, M. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djali. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S. B. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hening, H. A. (2019). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik usia 6–12 tahun (Studi pada program home visit di Homeschooling Sekolah Dolan Malang). Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 7(3), 40–56.
Iftitah, M. (2020). Peran orang tua dalam mendampingi anak di rumah selama pandemi Covid-19. JCE Journal of Childhood Education, 4(2), 80–95.
Lestari, S. (2012). Psikologi Keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Lisa, M., dkk. (2017). Peranan orang tua dalam pendidikan anak pada keluarga nelayan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan, 5(4), 100–110.
Maman, S., & Asih. (2016). Manajemen Pendidikan Usia Dini: Filosofi, Konsep, Prinsip, dan Aplikasi. Bandung: Pustaka Setia.
Muthmainnah. (2012). Peran orang tua dalam menumbuhkan pribadi anak yang androgynius melalui kegiatan bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 70–98.
Oemar, H. (2007). Proses Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto. (2013). Motivasi belajar dalam pendidikan Islam. Jurnal At-Tajdid, 2(2), 88–111.
Sanjaya, W. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum KTSP. Jakarta: Kencana.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Selvia, S., & Rumbewa, dkk. (2018). Peran orang tua dalam meningkatkan belajar peserta didik di SD Negeri Saribi. Jurnal EduMatSains, 2(2), 65–80.
Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenada Media Group.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Winarsih, V. (2009). Psikologi Pendidikan. Medan: Latansa Pers.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Licence
Copyright @2017. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
