PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 011 KEMBANG HARUM KECAMATAN PASIR PENYU KABUPATEN INDRAGIRI HULU

Yuhanis Rista

doi:10.33578/

Authors

Yuhanis Rista SD Negeri 011 Kembang Harum Kecamatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri hulu, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/

Keywords:

cooperative team games tournament (TGT), social studies learning outcomes

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of Social Sciences (IPS) students by applying the cooperative model of the tournament game team (TGT) in class IV of the SD Negeri 011 Kembang Harum, Kecamatan Pasir Penyu, Kabupaten Indragiri Hulu. This research is a class action research (classroom action research) which includes planning (action), action (observation), observation (observation), reflection (evaluation) or evaluation. The results showed, seen from the basic score of student learning outcomes obtained an average value of 63.21 with the completeness of 48.7%, in the first cycle the average value of students was 72.61 with completeness 74.3%, and in the second cycle, the average value of students was 85.71 with 87.1% completeness. with these results, it can be concluded that by applying the cooperative learning model the tournament game team (TGT) can improve the social studies learning outcomes of fourth-grade students of SD Negeri 011 Kembang Harum, Kecamatan Pasir Penyu, Kabupaten Indragiri Hulu.

References

Asih, J. (2017). Meningkatkan motivasi belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas VI SDN 002 Teluk Nilap Kubu Babussalam. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 1(3), 176.

Halimah, A. M. (2017). Penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan teknik keliling kelas untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas III SDN 013 Pagaran Tapah Darussalam. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 1(1), 103.

Harahap, S. E. (n.d.). Meningkatkan hasil belajar PPKN melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) siswa kelas V SDN 164525 Tebing Tinggi. Directory of Open Access Journals (DOAJ). https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v8i2.10378

Nengsih, P. (2018). Penerapan strategi Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV SDN 005 Koto Sintajo Kecamatan Sintajo Raya. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(3), 444.

Noviana, E., dkk. (2010). Kajian dan pengembangan pembelajaran IPS SD. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Pekanbaru.

Nurhamimah. (2016). Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran langsung siswa kelas I SDN 001 Ukui Satu. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 192.

Samsur. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 173.

Slavin, E. R. (2010). Cooperative learning: Teori, riset, dan praktik. Bandung: Nusa Media.

Susmiatiningsih, F., dkk. (2013). Upaya meningkatkan prestasi belajar matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada pokok bahasan peluang di SMA N 1 Dagangan Madiun kelas XI IPS. Directory of Open Access Journals (DOAJ). https://doi.org/10.25273/jipm.v1i2.483

Yuhartati. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas XI IPA 2 SMA N 9 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 26.