PENGARUH PENGAWASAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN SIMPANG KANAN KABUPATEN ROKAN HILIR
DOI:
https://doi.org/10.33578/pjr.v6i6.8607
Keywords:
principal supervision, compensation, teachers’ performanceAbstract
This article analyzes the effect of school principal supervision and compensation on elementary school teachers’ performance in Simpang Kanan, Rokan Hilir. The study used a survey method with correlational techniques involving 115 teachers. Data were collected through questionnaires and documentation and analyzed using SPSS version 20 with product-moment correlation. The results showed that principal supervision and compensation had a positive but not significant effect on teachers’ performance individually. However, simultaneously, principal supervision and compensation had a significant positive effect on teachers’ performance (Fcount = 19.091 > Ftable = 3.08, p < 0.05).
References
Akhmad, F., Rusdi, H., & Nugroho, A. (2020). Manajemen kinerja. Surabaya: Airlangga University Press.
Besse, M. (2018). Pengantar pengawasan pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Carona, E. (2017). Pengaruh sertifikasi guru terhadap kinerja guru agama di sekolah dasar Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal As-Salam, 1(1), 1–20.
Darussalam. (2020). Urgensi pengawasan sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pendidikan agama Islam di SMPN Serbaja Aceh Timur. Al-Qiroah, 14(2), STAIPTIQ, Aceh, Indonesia. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i6.8607
Dendik, S. W. (2013). Motivasi berprestasi dengan kinerja guru yang sudah disertifikasi. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 20–30.
Didi, P. (2018). Kinerja guru, kompetensi, motivasi kinerja, kepemimpinan kepala sekolah. Sukabumi: CV Jejak.
Eko, P., Widoyoko, & Anita, R. (2012). Pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, XXXI(2), 20–40.
Hary, S. (2012). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 40–50.
Muhammad, K., dkk. (2019). Supervisi pendidikan. Bandung: Alfabeta.
N. Eli., Rosilawati, F., & Feri, P. (2019). Pengaruh kompensasi terhadap kinerja mengajar guru. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 1(2), 20–30.
Onita, S. S., dkk. (2020). Manajemen kinerja dalam organisasi. Solo: Yayasan Kita Menulis.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Roy, W., & Retnaningtyas. (2021). Pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru di MAN 3 Jombang. Jurnal Cahaya Mandalika, 2(2), 1–20.
Sabirin, C., Zahri, H., & Sakdiah, I. (2017). Efektivitas kepengawasan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Negeri Beureunuen. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(4), 1–20.
Sandu, S., & Ali, S. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Supriadi, I., & Sri Kartikowati. (2022). Pengawasan kepala sekolah, kompensasi, kinerja guru. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(6), 1752. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i6.8607
Suhandi, A. (2017). Supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi guru di SD Laboratorium UKSW. Scholaria, 7(1), 1–20.
Syafaruddin, A. (2014). Manajemen kepengawasan pendidikan. Bandung: Citapustaka Media.
Sri, H. H., & Adi, M. (2020). Pengaruh kepemimpinan, motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan. Manegggio, 3(2), 1–20.
Taufik, I. (2017). Kepemimpinan, kompensasi, motivasi kerja, dan kinerja guru SD Negeri. Jurnal Administrasi Pendidikan, XXIV(1), 20–40.
Uray, I. (2013). Kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 20–50.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Licence
Copyright @2017. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
