Development of Islamic Values-Integrated E-Module in Plane Shapes for Grade V Elementary School Students

Ajeng Ayudi Ningrum; Zaka Hadikusuma Ramadan

doi:10.33578/pjr.v9i4.247

Authors

Ajeng Ayudi Ningrum mahasiswa, Indonesia Author
Zaka Hadikusuma Ramadan Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v9i4.247

Keywords:

e-module development, integrated Islamic values, elementary school, plane shapes

Abstract

This paper reports a development research of an integrated Islamic values mathematics E-Module on the plane shapes material for grade V elementary school using the limited ADDIE model (Analysis, Design, Development). The analysis stage identifies learning problems through interviewing the teacher. In the design, the E-Module was designed in Canva and converted into a flip-book via Heyzine. Development involved validation by six experts (two material experts, two language experts, and two design experts) as well as a small-scale trial with one teacher and ten students. Data were collected through structured interviews and validation sheets, and analysed qualitatively and quantitatively. The expert validation results indicated very high feasibility, consisting of 95.25% material experts, 90% language experts, and 93.5% design experts (average 93%). The responses of teachers (83.3%) and students (84.6%) also met the criteria of "Very Feasible". It was concluded that this E-Module is feasible to use as an innovation in integrated Islamic value learning.

References

Adrila, A. (2022). Pengembangan E-Modul Menggunakan Flip Pdf Professional Pada Materi Segiempat. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 45–581–243.

Afgani, M. W., Paradesa, R., Ceria, R. E., & Utari, S. (2024). Pengembangan E-Modul Geometri Menggunakan Konteks Bangunan Masjid. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 273–282.

Aini, F. Q., Yuli, R., Hasibuan, A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 1.

Ardillah. (2024). Pengintegrasian Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Sekolah : Evaluasi Peluang Dan Hambatan Dalam Konteks Pendidikan Sekolah Menengah. Tomacca: Jurnal Pendidikan Islam, 1–8.

Arif Rachman, Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (January).

Buyung, B., Wahyuni, R., & Mariyam, M. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD 14 Semperiuk A. Journal Of Educational Review And Research, 5(1),

Dahiri, & Rusmin. (2024). Integrasi Nilai-Nilai KeislamanPada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirasah, 7(2), 762–771.

Fauzan, H., & Anshari, K. (2024). Studi Literatur: Peran Pembelajaran Matematika Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 163–175.

Hasanah, N., Banjarnahor, H., & Molliq, Y. (2021). Analisis Kesulitan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menerapkan Pembelajaran Tapps (Thinking Aloud Pair Problem Solving) Di Sma It Nuur Ar Radhiyyah. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 48–55.

Hertanti. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Peserta Didik Kelas VIII SMP Ma’arif 01 Seputih Raman. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Metro.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Model In Islamic Education Learning. Jurnal Uin, 1(1), 28–37.

Husni, B. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(2), 376.

Hutahaean, L. A., Siswandari, & Harini. (2019). Pemanfaatan E-Module Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Di Era Digital. Proceedings Of The National Seminar On Postgraduate Educational Technology Unimed, 2018, 298–305.

Maharani, A. K. (2023). Pengembangan E-Modul Materi Genetika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Untuk Memberdayakan Minat Belajar Siswa. Universitas Islam Negeri Walisongo.

Mannan, A., & Atiqulla. (2023). Kontribusi Pemikiran Ibnu Khaldun Terhadap Kontruksi Pendidikan Agama Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 699–715.

Nika, C. A. (2022). Pengembangan E-Modul Matematika Bahasa Rejang Pada Siswa Kelas V Sd. Rogram Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Dan Tadris Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu., 1–160.

Nuraini, L. (2019). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Matematika Sd/Mi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2).

Oktavia, Ade Sari. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Metode Inkuiri Pada Materi Pecahan Kelas IV SD. 9, 356–363.

Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit Unm.

Pulungan, N. H., & Hayati, N. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Hadis. Jurnal Tila ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ), 4(2), 528–538.

Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitiaan. In Journal Of Physics A: Mathematical And Theoretical (Vol. 44, Issue 8).

Rahmadi, Djatmika, E. T., & Praherdhiono, H. (2024). Belajar Matematika Lebih Menyenangkan: Pengembangan Multimedia Interaktif berbasis Gamifikasi untuk Operasi Bilangan Bulat. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 5045–5060.

Reza, R. (2023). Pengembangan E-Modul Menggunakan Sigil Software Berbasis Penemuan Terbimbing Terintegrasi Keislaman Untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp/Mts. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Ria, I. (2023). Pengembangan E-Modul Menggunakan Flip Pdf Professional Berbasis Open Ended Terintegrasi Keislaman Untuk Memfasilitasi Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp/Mts. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Riko, Y., Barella, Y., Riko Universitas Tanjungpura, Y., Jl Profesor Dokter H Hadari Nawawi, J. H., & Pontianak, K. (2023). Upaya Guru Terhadap Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas VII Dalam Pembelajaran Ips Di Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 12(2019), 10–2023.

Saputro, F. A. (2024). Pengembangan E-Modul Materi Aljabar Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Visual Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (Issue Table 10). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Sholikha, S. M., Farid, M. M., & Andriansyah, E. H. (2022). Penggunaan Modul Digital Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Program Percepatan Sks Di Wilayah Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1), 73–82.

Taufiqurahman, Taupik, O., & Rusmana, D. (2025). Tantangan Pendidik Dalam Pengintegrasikan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Sekolah Negeri Pada Era Globalisasi. Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam, 3, 179–189.

Utami, P. A. (2022). Perbedaan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematis Yang Diajar Dengan Model Discourse Multy Reprecentacy (Dmr) Dan Auditory Intellectually Repetition (Air) Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Pulau Rakyat. Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker Pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728–3739.

Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Lembaga Penerbit Kampus Iain Palopo, H.01.