ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Nanda Dwi Putri; Syahrilfuddin; Guslinda

doi:10.33578/pjr.v6i6.8634

Authors

Nanda Dwi Putri Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia Author
Syahrilfuddin Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia Author
Guslinda Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i6.8634

Keywords:

students’ errors, mixed integer arithmetic operations, elementary school students

Abstract

This article examines the types of errors made by fifth-grade elementary school students in solving mixed integer arithmetic operations. Previous research indicated a high frequency of errors in this learning material, prompting the need for an in-depth analysis. This study employs a qualitative research design, using question-form tests, interviews, and documentation as instruments. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results reveal that students’ errors consisted of 54% conceptual errors, 28% arithmetic errors, and 18% mixed errors. These findings highlight the need for teachers and prospective teachers to address and prevent recurring mistakes in teaching mixed integer arithmetic operations.

References

Andriani, E. (2016). Peningkatan kompetensi pedagogik guru dan kemampuan akademik siswa melalui lesson study. Jurnal Pendidikan, 1(2), 1–20.

Djadir, U., L. E., & Darwis, M. (2016). Analisis kesalahan siswa pada operasi hitung campuran bilangan bulat dan alternatif pemecahannya. Jurnal Daya Matematis, 4(1), 20–40.

Enggar, S. (2012). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika materi bangun datar melalui metode discovery dengan media gambar pada siswa kelas II Pengkok. Naskah Publikasi. Retrieved October 16, 2012, from https://online.ums.ac.id/19832/16/10

Heruman. (2007). Model pembelajaran matematika di SD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Lanuwu, F. K., Ratu, N., & Prihatnani. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita operasi hitung campuran bilangan bulat menurut teori Newman pada siswa kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. Jurnal Pendidikan, 1(4), 1–10.

Melisa, I., Edy, Y., & Dede, S. (2014). Profil kesalahan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan bulat di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 1–5.

Meleong, L. J. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.

Ririn, A. (2016). Analisis kesalahan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal uraian pokok bahasan kubus. Etnomatnesia. Retrieved November 18, 2017, from https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2300

Rosita. (2007). Miskonsepsi kesalahan dalam pembelajaran matematika. Jurnal Matematika, 2(3), 3–28.

Susanto, A. (2014). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana.

Widodo, S. A. (2013). Analisis kesalahan dalam pemecahan masalah divergensi tipe membuktikan pada mahasiswa matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 46(2, Juli).