Principal Leadership Strategy of Pedagogical Competence Aspect in Improving Teacher Performance of SMA Negeri 1 Singkep

Lexminader B. K. A. Doda; Encik Abdulhajar; Zaitun; Dody Irawan

doi:10.33578/pjr.v10i1.346

Authors

Lexminader B. K. A. Doda Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia Author
Encik Abdulhajar Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia Author
Zaitun Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia Author
Dody Irawan Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v10i1.346

Keywords:

principal leadership strategy, pedagogical competence, teacher performance

Abstract

This study aims to describe: 1) the plan and implementation of the principal's leadership strategy in the pedagogical competency aspect in improving teacher performance; 2) improving teacher performance in the pedagogical competency aspect. This study employs a descriptive-qualitative method, implemented at SMA Negeri 1 Singkep during the 2025/2026 academic year. The respondents of this study were the principal and compulsory subject group A teachers who teach in class X. Data on the principal's leadership strategy in the pedagogical competency aspect were collected using participatory observation guidelines, interview guidelines, and documentation instruments. In contrast, data on teacher performance in the pedagogical competency aspect were collected using portfolio instruments and questionnaires that were compiled objectively and systematically to meet the requirements of validity and reliability. The research data were analyzed thematically and qualitatively, based on the triangulation of tools, time, and sources. The results of the study: 1) the principal's leadership strategy in improving teacher performance to improve teacher performance in the pedagogical aspect can be implemented accordingly, namely: pedagogical competency development programs, quality academic supervision, and providing supporting resources and facilities for teachers; 2) there was a very significant increase in teacher performance in the pedagogical aspect through the principal's leadership strategy.

References

Amita, N. (2023). Digital Stotytelling in Increasing Ekementary School Students’ Mathematics Learning Motivation. Pajar: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(10, 13-19, DOI: https://doi.org/10.33578/pjr.v7i1.9090

Bandur, A. (2014). Penelitian Kualitatif: Metodologi, Desain, dan Teknik Analisis Data dengan NVIVO10. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Bourn, D. (2015). Teachers as Agents of Social Change. International Journal of Development Education and Global Learning, 7(3), 63-74.

Brown, G. (2017). The Changing Role of the Teacher: From Instructional Authority to Facilitator of Learning. Journal of Education and Training Studies, 5(7), 76-82.

Cresswell, J. W. (2023). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Day, C., & Sammons, P. (2014). Successful School Leadership. Berkshire: Education Development Trust.

Graham, A., & Phelps, R. (2003). Being a Teacher: Developing Teacher Identity and Enhancing Practice through Metacognitive and Reflective Learning Processes. Australian Journal of Teacher Education, 27(2), 1-14.

Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Guslinda, G., Mujiatun, M., Sari, I. K., & Alifarani, A. (2025). Development of Teaching Materials Based on Melayu Culture IPAS Learning in Elementary Schools, 9(2), 259-270. DOI: https://doi.org/10.33578/pjr.v9i2.10116

Hajar, E. A. & Admadinata, A. (2024). Landasan Pedagogik. Bandung: Widina Media Utama.

Hakim, M. (2024). Manajemen Guru: Kiat dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Kedisiplinan Kerja. Kediri: Cakrawala Satria Mandiri.

Hamidah, J. (2021). Kepala Sekolah sebagai Administrator dan Supervisor di Lingkungan Sekolah. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 3845.

Husaini, U. (2019). Adminnistrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan (Teori dan Praktik). Jakarta: Bumi Aksara.

Julianto, B., & Carnarez, T. Y. A. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Organisasi Professional: Kepemimpinan, Komunikasi Efektif, Kinerja, dan Efektivitas Organisasi (Suatu Kajian Studi Literature Review Ilmu Manajemen Terapan). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 2(5), 676–691. https://DOI.Org/10.31933/Jimt.V2i5.592

Manalu, O., & Kristianingsih, S. A. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru untuk mewujudkan Sekolah Bermutu. Jurnal Mirai Management. 9(2), 1-8.

Manganggantung, J. M. (2023). Kompetensi Pedagogik dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Mulyasa, E. (20150. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara

Novita, I., Siddik, M., & Hefni, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerpen Berdasarkan Teknik Storyboard pada Siswa Kelas XI SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(1), 46-52. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.29

Nusroh, H., Kusumaningsih, N., & Wiyanto. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII D SMPN 18 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas, 728–734. https://proceeding.unnes.ac.id/snpptk/article/view/3200

Ofita, C., & Sururi, S. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Abad 21: Tinjauan Peran Guru Menghadapi Generasi Alpha. JTKP: Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 5(2), 101-110, https://ejournal.upi.edu/index.php/jtkp/article/view/64847/0

Prayoga, F. I., Masruroh, N., & Safiitri, N. V. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies, 7 (3) (2024) 613 - 622,

Rahma, M. ( 2023). Implementasi Pedagogi Pada Kurikulum Merdeka Belajar Disekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4 (1): 477–80. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.835.

Razak, A., Hermandra., & Elmustian, E. (2021). Developing Descriptive Text Reading Materials based on Constructivism Approach. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 5(3), 585-598. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v5i3.8272

Rochman, C., & Gunawan, H. (2023). Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru: Menjadi Pendidik yang Dicintai dan Diteladani oleh Siswa. Bandung: Nuansa Cendekia

Saleh, R., Suib, M., & Sindju, H. B. (2016). Peran Kepala Sekolah sebagai Administrator dalam Meningkatkan Efektivitas Layanan Administrasi di SMP Santu Petrus Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 117. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v5i2.13982

Sankoco, C. H., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1 - 14, doi: https://doi.org/10.37728/jpr.v7i1.486.

Sartika, F., Desriwita, E., & Ritonga, M. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PAI di Sekolah dan Madrasah. Humanika, 20(2), 115–128. https://doi.org/10.21831/hum.v20i2.32598

Setyaningrum, D. G., Supriyanto, A., & Timan A. ( 2020). Upaya Peningkatan Disiplin Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 20-25. DOI: https://doi.org/10.21009/jmp.v10i1.11080

Styawan, K. A., Wyono, B. B., & Triwiyanto, T. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Tim Kerja yang Efektif. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia (JPTI), 5(5), 1345-1350. DOI: https://doi.org/10.52436/1.jpti.773

Surachmi, S. (2012). Kajian Efektivitas Perilaku Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 45(1). https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v45i1.1778

Sobarningsih, I., & Muhtar, T. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Abad-21: Sebuah Tinjauan Peran Guru pada Generasi Z. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia. 7(5), 5144 – 5155

Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syaputri, D., Nurfadilah, N., Irma, A., & Fardilah, F. (2025). Implementasi Kompetensi Pedagogik dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah. JMA: Jurnal Media Akademik. 3(6), 1-12

Taqiyya, W., & Mustofa, T. A. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membentuk Sekolah Berkualitas di MTs Negeri 1 Surakarta. Bilqolam: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 47-60. DOI: https://doi.org/10.51672/jbpi.v4i2.201

Tilaar, H. A. R. (2004). Manajemen Pendidikan Nasional: Kajian Pendidikan Masa Depan (Edisi ke-7). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Widiastuti, Y., Rifki, M., & Arief, N. F. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berdiferensiasi pada Materi Menulis Artikel Opini untuk Siswa SMA. Lingua: 19(1), 17-28.

Waliudin, A. S., Chotimah, C., & Sulistiyorini, S. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. SKILLS: Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam. 2(1), 13 – 21. DOI: http://doi.org/10.47498/skills.v2i1.1516

Yusnita, A., Reonaldi, R., Fernanda, R., & Irma, A. (2025). Peran Kompetensi Pedagogik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Kelas. Jurnal Medika Akademik (JMA), 13(6), 1-10, https://doi.org/10.62281/v3i6.2102