PENGARUH PENGALAMAN KERJA DAN KERJA TIM TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI SEKECAMATAN BANGKO KABUPATEN ROKAN HILIR

Hafrizal; Fadly Azhar; Erni

doi:10.33578/pjr.v6i1.8646

Authors

Hafrizal SDN 028 Serusa, Rokan Hilir, Indonesia Author
Fadly Azhar Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia Author
Erni Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8646

Keywords:

pengalaman kerja, kerja tim

Abstract

Pentingnya kinerja seorang guru akan memberikan dampak yang signifikan terhadap tujuan pada suatu sekolah dalam meningkatkan output dari pendidikan yang telah diberikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner yang diberikan kepada 104 orang guru yang dipilih secara acak sebagai sampel menggunakan metode simple random sampling. Penelitian dilakukan yaitu responden memberikan tanggapan terhadap kuesioner dalam bentuk skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda dan pengolahan data menggunakan program Statistical Package for Social Science (SPSS). Berdasarkan hasil penelitian pengalaman kerja memberi pengaruh terhadap kinerja guru, artinya semakin baik pengalaman kerja maka akan semakin baik kinerja guru dalam menjalankan tugasnya. Hal ini berarti bahwa pengalaman kerja merupakan variabel penting untuk diperhatikan agar kinerja guru bisa meningkat. Dengan meningkatnya kinerja guru tentu akan berdampak pada pencapaian tujuan yang ditentukan sebelumnya, banyak pekerjaan dan perencanaan sekolah yang tercapai dan yang selesai tepat waktu. Kerja tim sangat erat kaitannya terhadap kinerja guru, artinya semakin tinggi kerja tim akan menunjang kinerja guru yang lebih baik. Oleh karena itu kerja tim merupakan hal penting untuk diperhatikan di dalam meningkatkan kinerja guru.

References

Amirullah. (2015). Kepemimpinan dan Kerja Sama Tim. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Adeyemi, T. O. (2018). Teachers’ Teaching Experience and Students’ Learning Outcomes in Secondary Schools in Ondo State, Nigeria. Asian Journal of Information Technology, 7(5), 201–209.

Basir, Muhammad. (2015). Pengaruh Kerja Tim terhadap Kinerja Guru SMP. Journal of EST, 1(2), 20–35.

Depdiknas. (2008). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Dharma, Surya. (2011). Penilaian Kinerja Organisasi Pelayanan Publik. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2017). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Fahmi, Ahmad. (2016). Pengaruh Motivasi, Pengalaman Kerja, dan Lingkungan Kerja terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Bisnis, Manajemen, dan Perbankan, 2(2), 121–140.

Fatmawati, Endang. (2020). Korelasi Budaya Kerja dan Team Work terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Kecamatan Pinang Raya Bengkulu Utara. Jurnal Manajer Pendidikan, 14(2), 40–55.

Ghozali, Imam. (2015). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Griffin, Ricky W. (2014). Manajemen (Edisi ke-7). Jakarta: Erlangga.

Hadiyanto. (2014). Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Handoko, T. Hani. (2013). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: BPFE.

Harahap, Rahmad A. M., & Silvianita, Anita. (2016). Pengaruh Pelatihan terhadap Kinerja Karyawan PT Pos Indonesia (Persero) Regional V Bandung. e-Proceeding of Management, 3(2), 19–56.

Harlina, Yuni. (2019). Pengaruh Motivasi, Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Kerja terhadap Kinerja Guru SMKN 5 Banjarmasin. Jurnal Wawasan Manajemen, 7(1), 55–70.

Hasibuan, Malayu S. P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.