THE EFFECT OF GROUP INVESTIGATION TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ON STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES ON THE THEMES OF DAERAH TEMPAT TINGGALKU AT GRADE IV SDN 094117 BANGUN SARIBU
DOI:
https://doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8158
Keywords:
group investigation learning model, learning outcomesAbstract
This research aimed to find out the effect of group investigation type cooperative learning model on the students’ learning outcomes. This was a non class action research utilizing descriptive analytic methods. The population of this research was all grade IV students at SD Negeri 094117 Bangun Saribu consisting of 2 classes with a total of 57 students. The samples were chosen by using simple random sampling and 20 students were selected as the samples. The results of this research revealed that after implementing group investigation type cooperative learning model, the students’ learning outcomes were categorized as very good with an average of 80. The results of the correlation test obtained the result of 0.820 meaning that rcount (0.820) > rtable (0.361); thus, ha was accepted. After that, the results of t-test in which tcount> ttable was 7.568 > 1.69. this implied that the hypothesis Ha was accepted. In other words, group investigation type cooperative learning model gave significant influence on students’ learning outcomes on the theme of “Daerah Tempat Tinggalku” at grade IV SD Negeri 094117 Bangun Saribu.
References
Akbar, D. (2017). Implementasi pembelajaran tematik di sekolah dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Amri, S. (2013). Pengembangan model pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Puspa Karya.
Anjelina, D. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa pada tema Kayanya Negeriku di kelas IV SD Swasta St. Antonius V Medan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3.
Ariadi, D. (2014). Pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar IPA kelas IV. Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
Arikunto, S. (2017). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bandung: PT Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Huda, M. (2017). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Istarani. (2017). 58 model pembelajaran inovatif. Medan: Media Persada.
Istarani, D. P. (2018). Ensiklopedia pendidikan. Medan: Media Persada.
J.S., D. M. (2020). Penerapan model pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema Daerah Tempat Tinggalku di kelas IV SD Negeri 060914 Kecamatan Medan Sunggal. Jurnal Ilmiah Aquinas, 3(1), 111.
Jakni. (2016). Metodologi penelitian eksperimen bidang pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Jihad, A., & Haris, A. (2018). Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Karatiningsi, D. (2016). Pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbasis pendekatan saintifik terhadap penguasaan kompetensi IPA kelas IV SD Gugus Moch. Hatta. Jurnal Pendidikan dan Khatulistiwa MIPA Universitas Tanjungpura, 1(10), 22–30.
Khairani, M. (2017). Psikologi belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Kurniasih, S. (2016). Model pembelajaran. Katapena.
Majid, A. (2017). Pembelajaran tematik terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mudjiono, & Dimyati. (2017). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Ngalimun. (2017). Strategi dan model pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo.
Ningsi, S. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar subtema Indahnya Persatuan dan Kesatuan siswa kelas IV SD Negeri 8 Metro Timur (Skripsi).
Noor, J. (2017). Metodologi penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Purwanto. (2011). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sagala, S. (2017). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Shoimin, A. (2018). Model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. (2017). Metoda statistika. Bandung: PT Tarsito.
Sugiyono. (2017). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metodologi penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, V. W. (2019). Metodologi penelitian. Yogyakarta: PT Pustaka Baru.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Surtika, D. (2013). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap pemahaman konsep biologi dan keterampilan berpikir kreatif siswa SMA. Jurnal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3.
Syah, M. (2017). Psikologi pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ulfa, D. (2014). Pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap keterampilan proses sains pada materi koloid di SMA. Jurnal Pendidikan dan Khatulistiwa MIPA Universitas Tanjungpura, 3(10), 30–35.
Wirata, D. (2014). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok terhadap proses dan hasil belajar siswa SMP. Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Licence
Copyright @2017. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
