POLA ASUH ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN SIKAP TANGGUNG JAWAB ANAK DI DESA PAREN JEPARA

Hanim Aulia Maghfiroti; Mohammad Kanzunnudin; Sekar Dwi Ardianti

doi:10.33578/10.33578/pjr.v5i6.8190

Authors

Hanim Aulia Maghfiroti Universitas Muria Kudus, Kudus, Indonesia Author
Mohammad Kanzunnudin Universitas Muria Kudus, Kudus, Indonesia Author
Sekar Dwi Ardianti Universitas Muria Kudus, Kudus, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/10.33578/pjr.v5i6.8190

Keywords:

parenting patterns, attitude of responsibility

Abstract

The goal of this study was to describe the form of children's responsible attitude in Desa Paren, Jepara. This study utilized a descriptive qualitative approach with a case study method. Parental patterns are the ways in which parents fulfill their roles as caretakers, educators, and companions to their children, and can be categorized into three types: democratic, authoritarian, and permissive. A child's responsibility refers to an individual’s attitude toward fulfilling duties and being prepared to bear the consequences of their words and actions. The subjects of this study were four children aged 8–10 years. Data were collected through observations, interviews, and documentation and analyzed qualitatively using the concept references from Miles and Huberman. The results indicated that the type of parenting applied influenced the development of responsibility in children. One child who received an authoritarian upbringing exhibited a low sense of responsibility. One child with a democratic upbringing showed a responsible attitude and the ability to solve problems independently. Two children who experienced permissive parenting demonstrated a reasonably good sense of responsibility.

References

Aisyah, A., Nusantoro, E., & Kurniawan, K. (2014). Meningkatkan tanggung jawab belajar melalui layanan penguasaan konten. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 3(3 SE-Articles). https://doi.org/10.15294/ijgc.v3i3.3783

Ardianti, S. D., Khamdun, & Rositania, L. W. (2021). Pola asuh orang tua dalam pembentukan disiplin belajar anak selama pembelajaran daring di Desa Trangkil RW 02. Jurnal Edukasi Tematik, 2(1), 30-42.

Ardianti, S. D., Kanzunnudin, M., & Pratiwi, I. R. (n.d.). Implementasi project based learning (PjBL) berpendekatan science edutainment terhadap kreativitas peserta didik. Jurnal Refleksi Edukatika, 7(2).

Ayun, Q. (2017). Pola asuh orang tua dan metode pengasuhan dalam membentuk kepribadian anak. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1).

Damayanti, F. (2017). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap sikap sosial anak di Kelompok B1 TK Kemala Bhayangkari 01 Pim Staf Besusu Tengah.

Dewi, A. P. (2021). Penggunaan slide interaktif pada pembelajaran daring materi substansi genetik untuk meningkatkan aspek kognitif siswa. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 56-61.

Ery, N. (2015). Tanggung jawab seorang siswa SD yang terindikasi berkepribadian introvert. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Handayani, R., Imaniar Purbasari, & Deka Setiawan. (2020). Tipe-tipe pola asuh dalam pendidikan keluarga. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, XI(1).

Haris, I. N. (n.d.). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap sikap tanggung jawab. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Subang, 4(2).

Kanzunnudin, M., Khamdun, & Nadhifah, I. (2021). Analisis peran pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak. Jurnal Educatio, 7(1), 91-96.

Muktadin, Z. (2010). Pola pengasuhan dan gangguan kepribadian. Pesona PAUD, 1(1).

Muslima. (2015). Pola asuh orang tua terhadap kecerdasan finansial anak. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 1(1).

Nuroniyah, S. (2018). Pengembangan instrumen pengukuran sikap tanggung jawab siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 6(2), 134-141.

Rohmah, F. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan kedisiplinan siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Pekanbaru.

Sadiyah, H., Edi Rohendi, & Leli Halimah. (2017). Pengembangan karakter tanggung jawab anak melalui kegiatan cooking class. Jurnal Cakrawala Dini, VIII(1).

Shochib, M. (1998). Pola asuh orang tua untuk membantu anak mengembangkan disiplin diri. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Soraya, S. U. (2015). Pengaruh metode multisensori dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelas awal sekolah dasar. Jurnal PGMI, 2(1), 38-48.

Sukirman. (2010). Seri pengasuhan positif. Jakarta: Kemendikbud.